Fendler, Rachel
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Doctor/a por la Universitat de Barcelona con la tesis Navigating the eventful space of learning (2015) que ha recibido 5 citas.
Universitat de Barcelona
Citas por año de emisión
| Anualidad | Citas |
|---|---|
| 2024 | 0 |
| 2023 | 0 |
| 2022 | 0 |
| 2021 | 2 |
| 2020 | 3 |
| 2019 | 3 |
| 2018 | 5 |
| 2017 | 2 |
| 2016 | 0 |
| 2015 | 0 |
| 2014 | 1 |
| 2013 | 0 |
| 2012 | 0 |
Citas por año de publicación
| Anualidad | Publicaciones | Citas |
|---|---|---|
| 2015 | 1 | 9 |
| 2014 | 8 | 1 |
| 2013 | 2 | 3 |
| 2012 | 5 | 3 |
| 2016 | 0 | 0 |
| 2017 | 1 | 0 |
| 2018 | 0 | 0 |
| 2019 | 0 | 0 |
| 2020 | 0 | 0 |
| 2021 | 0 | 0 |
| 2022 | 0 | 0 |
| 2023 | 0 | 0 |
| 2024 | 0 | 0 |
Citas por tipo de publicación
| Publicaciones en Dialnet | Citas | |
|---|---|---|
| 4 | Artículo de revista | 4 |
| 11 | Capítulo de libro | 3 |
| 2 | Libro | 4 |
Citas por clasificación CIRC
Otras citas sin clasificación CIRC: 1
Publicaciones más citadas
| Anualidad | Publicación | Tipo | Citas |
|---|---|---|---|
| 2015 |
Las zonas grises de estudiantes y docentes como acontecimiento
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Artículo ARTICULO | 4 |
| 2012 |
Memòria del projecte : Trajectòries d'èxit de joves immigrants a l’ensenyament superior i al món professional
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Libro | 3 |
| 2013 |
Lo que se mantiene invisible
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Capítulo | 1 |
| 2013 |
Rethinking educational ethnography
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Libro | 1 |
| 2013 |
Mapeando los lugares de aprendizaje
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Capítulo | 1 |
| 2014 |
Trajectòries d’èxit de joves immigrants a l’ensenyament superior i al món professional. Descolonitzant la mirada sobre l’altre
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Capítulo | 1 |
* Último cálculo de métricas Dialnet: 15-Apr-2024
