Carrió Llach, Mar

Doctor/a por la Universitat Autònoma de Barcelona con la tesis Agregació i desagregació proteica en Escherichia coli (2003) .

Universitat Pompeu Fabra

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Anualidad	Publicación	Tipo	Citas
2016	Pedagogías disruptivas para la formación inicial de profesorado Soria Ortega, Vanessa Carrió Llach, Mar	Artículo ^ARTICULO	8
2018	Percepciones de estudiantes y docentes sobre la implementación del aprendizaje basado en problemas como método docente Carrió Llach, Mar Agell Codina, Laia Rodríguez Fabià, Gemma Larramona Lendez, María Pilar Pérez Sánchez, Jorge Baños Díez, Josep Eladi	Artículo ^ARTICULO	6
2007	Introducción del aprendizaje basado en problemas en la Titulación Biológica de la Universidad Pompeu Fabra ( 3º premio) Pérez Sánchez, Jorge Calafell Majó, Francesc Carrió Llach, Mar Baños Díez, Josep Eladi Larramona Lendez, María Pilar	Capítulo	3
2021	Interés y utilización de películas y series televisivas para la educación para la salud en la escuela secundaria Garrido Pérez, Carla Cambra Badii, Irene Carrió Llach, Mar	Artículo ^ARTICULO	2
2017	¡Ha desaparecido un ratón! ¿Nos ayudáis a buscar al culpable? Carrió Llach, Mar Costa Vila, Marcel	Artículo ^ARTICULO	2
2021	El aprendizaje basado en proyectos en el ámbito STEM Torras Galán, Anna Lope, Sílvia Carrió Llach, Mar	Artículo ^ARTICULO	1
2017	Creativity in biomedical education Rodríguez Fabià, Gemma Zhou, Chunfang Carrió Llach, Mar	Artículo	1

* Último cálculo de métricas Dialnet: 11-Nov-2024