Molina García, Santiago

Doctor/a por la Universidad Complutense de Madrid con la tesis Estructura interna de unos determinados factores de orden neuropsicológico condicionantes del aprendizaje de la lectura e influencia de los mismos en los resultados de dicho aprendizaje (1980) .

Universidad de Zaragoza EDUCACIÓN

Didáctica y Organización Escolar P66

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Ámbito Citas
EDUCACIÓN P74 49
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Citas por año de emisión

Anualidad Citas
2024 2
2023 2
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2021 2
2020 1
2019 5
2018 2
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2014 7
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2012 8
2011 3
2010 1
2009 2
2008 4
2007 3
2006 2
2005 4
2004 0
2003 0
2002 1
2001 0
2000 0
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1989 1
1988 0
1987 0
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1984 0
1983 0
1982 0
1981 0
1980 0
1979 0

Citas por año de publicación

Anualidad Publicaciones Citas
2008 2 18
2007 0 2
2005 1 1
2004 2 2
2003 4 6
2002 1 2
2001 12 3
2000 1 2
1999 5 2
1997 7 5
1996 1 1
1994 7 2
1993 3 4
1992 7 11
1991 15 1
1990 14 1
1985 6 3
1984 9 4
1983 6 1
1981 2 2
1979 2 2
1980 1 0
1982 4 0
1986 2 0
1987 6 0
1988 4 0
1989 2 0
1995 0 0
1998 7 0
2006 3 0
2009 1 0
2010 1 0
2011 0 0
2012 0 0
2013 1 0
2014 1 0
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2018 1 0
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2022 0 0
2023 0 0
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Citas por tipo de publicación

Publicaciones en Dialnet Citas
64 Artículo de revista 7
34 Capítulo de libro 6
44 Libro 62

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 3

Publicaciones más citadas

Anualidad Publicación Tipo Citas
2008 Psicopedagogía de la lengua escrita
Libro 17
1992 Mitos e ideologías en la escolarización del niño deficiente mental
Libro 6
2003 Educación especial
Libro 5
1984 El éxito y el fracaso escolar en la EGB
Libro 4
1992 La educación de los niños deficientes mentales en España
Libro 3
1993 Procesos y estrategias cognitivas en niños deficientes mentales
Libro 3
2001 Necesidades educativas especiales
Capítulo 2
1997 El fracaso en el aprendizaje escolar
Libro 2
1979 Educación y dislexia
Libro 2
2000 Cómo prevenir las dificultades en el aprendizaje de la lectura
Libro 2
1981 Enseñanza y aprendizaje de la lectura
Libro 2
1997 Escuelas sin fracasos
Libro 2
1994 Deficiencia mental
Libro 2
1999 Deficiencia mental
Libro 2
1985 Didáctica general
Libro 2
1992 BADICBALE
Libro 2
2002 Desarrollo cognitivo y procesamiento de la información en los niños con síndrome de Down
Capítulo 2
1983 ¿Fracaso del profesor o fracaso del sistema?
Artículo 1
1991 Psico-pedagogía de la lectura
Libro 1
1985 La escalera/5
Libro 1
2004 El fracaso de la E.S.O.
Libro 1
1997 Reeducación de las dificultades en el aprendizaje a través del programa P.R.D.A. de J.P. Das
Libro 1
2007 Nuevos términos para encubrir viejas realidades
Artículo ARTICULO 1
2005 Acto didáctico y lenguaje
Artículo ARTICULO 1
2001 Escuela y diversidad multicultural
Artículo 1
1996 Sistemas de apoyo para una escuela integradora de los alumnos discapacitados
Artículo ARTICULO 1
1993 Batería para la evaluación dinámica del potencial de aprendizaje y de las estrategias cognitivas
Libro 1
2007 La escolarización obligatoria en el siglo XXI
Libro 1
2003 Representaciones mentales del profesorado con respecto al fracaso escolar
Artículo ARTICULO 1
2004 Diez años de políticas educativas españolas a la luz de la Declaración de Salamanca
Capítulo 1
1990 La evaluación de las prácticas escolares
Capítulo 1
2008 Experimentación de la eficacia de un modelo didáctico en una muestra de niños con síndrome de Down
Artículo ARTICULO 1

* Último cálculo de métricas Dialnet: 17-Nov-2024