Marcos Merino, José María

Doctor/a por la Universidad de Extremadura con la tesis Emociones y aprendizaje en las actividades prácticas de Biología en Educación Primaria y en el Grado de Maestro en Educación Primaria (2020) que ha recibido 5 citas.

Universidad de Extremadura _EDUCACIÓN

Didáctica de las Ciencias Experimentales P79

Número de publicaciones: 30 (40.0% citado)

Número de citas: 70 (34.3% autocitas)

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Ámbito	Citas
EDUCACIÓN P73	60
TRABAJO SOCIAL	2
PSICOLOGÍA	1
CIENCIAS SOCIALES	1

Índice h: 5

Índice h5: 4

Promedio de citas últimos 10 años: 2.3

Promedio de citas últimos 5 años: 2.6

Edad académica: 4 años

Índice m: 1.25

Anualidad	Citas
2024	14
2023	11
2022	19
2021	10
2020	8
2019	8
2018	0
2017	0

Citas por año de publicación

Gráfico
Tabla

Anualidad	Publicaciones	Citas
2022	5	2
2021	3	7
2020	7	9
2019	4	40
2017	6	12
2018	2	0
2023	2	0
2024	1	0

Citas por tipo de publicación

Publicaciones en Dialnet		Citas
15	Artículo de revista	65
15	Capítulo de libro	0
0	Libro	0

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 20

Publicaciones más citadas

Anualidad	Publicación	Tipo	Citas
2019	Emociones académicas y aprendizaje de biología, una asociación duradera Gómez Ochoa de Alda, Jesús Antonio Marcos Merino, José María Méndez Gómez, Francisco Javier Mellado Jiménez, Vicente Esteban Gallego, María Rocío	Artículo ^ARTICULO	15
2019	Formando a futuros maestros para abordar los microorganismos mediante actividades prácticas. Papel de las emociones y valoraciones de los estudiantes Marcos Merino, José María Esteban Gallego, María Rocío Gómez Ochoa de Alda, Jesús Antonio	Artículo ^ARTICULO	13
2017	Concepciones alternativas sobre biología celular y microbiología de los maestros en formación: implicaciones de su presencia Marcos Merino, José María Esteban Gallego, María Rocío	Artículo ^ARTICULO	8
2019	Análisis de las relaciones emociones-aprendizaje de maestros en formación inicial con una práctica activa de Biología Marcos Merino, José María	Artículo ^ARTICULO	8
2019	Extracción de ADN con material cotidiano Esteban Gallego, María Rocío Marcos Merino, José María Gómez Ochoa de Alda, Jesús Antonio	Artículo	4
2021	Analogías propuestas por futuros maestros para la enseñanza de Biología Marcos Merino, José María Esteban Gallego, María Rocío Gómez Ochoa de Alda, Jesús Antonio	Artículo ^ARTICULO	4
2020	Valor subjetivo y emociones hacia el uso de Química en una práctica activa interdisciplinar Marcos Merino, José María Esteban Gallego, María Rocío Gómez Ochoa de Alda, Jesús Antonio	Artículo	4
2017	Introducción a la evolución molecular a través de una analogía lingüística Esteban Gallego, María Rocío Marcos Merino, José María Gómez Ochoa de Alda, Jesús Antonio	Artículo ^{COMUNICACION_CONGRESO}	3
2021	Análisis de proyectos de aprendizaje-servicio diseñados por maestros en formación inicial Marcos Merino, José María Esteban Gallego, María Rocío	Artículo ^ARTICULO	3
2022	Conocimiento previo, emociones y aprendizaje en una actividad experimental de ciencias Marcos Merino, José María Esteban Gallego, María Rocío Gómez Ochoa de Alda, Jesús Antonio	Artículo ^ARTICULO	2
2017	Comprendiendo los relojes moleculares a través de la evolución de “El Quijote” Marcos Merino, José María Esteban Gallego, María Rocío Gómez Ochoa de Alda, Jesús Antonio	Artículo ^{COMUNICACION_CONGRESO}	1

* Último cálculo de métricas Dialnet: 30-Jun-2024