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Percepciones sobre el uso de recursos TIC y «MASS-MEDIA» para la enseñanza de la historia : Un estudio comparativo en futuros docentes de España-Inglaterra
(2019)
Vol. 22
Núm. 2
Pág. 187-211
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Hacia una definición latinoamericana de responsabilidad social universitaria : Aproximación a las preferencias conceptuales de los universitarios
(2019)
Vol. 22
Núm. 1
Pág. 93-116
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La formación inicial del profesorado de educación secundaria en España : perfil y motivaciones del futuro docente
(2019)
Vol. 22
Núm. 1
Pág. 71-92
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7 |
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Idea moderna de universidad : de la torre de marfil al capitalismo académico
(2019)
Vol. 22
Núm. 2
Pág. 119-140
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5 |
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Análisis de la creatividad de los estudiantes universitarios : Diferencias por género, edad y elección de estudios
(2019)
Vol. 22
Núm. 2
Pág. 213-234
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5 |
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Desarrollando la inteligencia emocional en educación superior : evaluación de la efectividad de un programa en tres países
(2019)
Vol. 22
Núm. 1
Pág. 161-187
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5 |
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Transforming the teaching and learning culture in higher education from a DIY perspective
(2019)
Vol. 22
Núm. 1
Pág. 139-160
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5 |
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Student teachers volunteering in pre-service programmes in successful schools : Contributing to their successful training
(2019)
Vol. 22
Núm. 2
Pág. 267-287
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4 |
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Análisis de las causas endógenas y exógenas del abandono escolar temprano : una investigación cualitativa
(2019)
Vol. 22
Núm. 1
Pág. 263-293
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4 |
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¿Qué necesita el alumnado de la tutoría universitaria? : Validación de un instrumento de medida a través de un análisis multivariante
(2019)
Vol. 22
Núm. 1
Pág. 189-213
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4 |
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Efecto e impacto de las prácticas curriculares de los Grados de Educación Infantil y Primaria : la perspectiva de estudiantes, tutores y coordinadores
(2019)
Vol. 22
Núm. 2
Pág. 17-43
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4 |
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Estudio comparativo entre educación superior y media : efecto del apoyo social percibido, el autoconcepto y la inteligencia emocional en el rendimiento académico
(2019)
Vol. 22
Núm. 2
Pág. 165-185
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3 |
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La repetición de curso a debate : un estudio empírico a partir de PISA 2015
(2019)
Vol. 22
Núm. 2
Pág. 69-92
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3 |
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Claves de acción socioeducativa para promover la participación de las familias en procesos de acogimiento
(2019)
Vol. 22
Núm. 1
Pág. 401-423
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3 |
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Vindicación de la escuela como espacio para el desarrollo de experiencias democráticas : aproximación conceptual a las prácticas morales de reconocimiento y respeto
(2019)
Vol. 22
Núm. 1
Pág. 295-314
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3 |
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Educación Superior en contextos de cuasi mercados
(2019)
Vol. 22
Núm. 1
Pág. 117-138
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3 |
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Análisis de los contenidos de Expresión Corporal impartidos en la formación inicial de los docentes de Primaria
(2019)
Vol. 22
Núm. 1
Pág. 425-447
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2 |
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Procesos de Aprendizaje en Aprendizaje-Servicio Universitario : Una Revisión Teórica
(2019)
Vol. 22
Núm. 2
Pág. 45-68
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Influencia del perfil sociodemográfico del profesor universitario sobre la inteligencia emocional y el burnout
(2019)
Vol. 22
Núm. 2
Pág. 93-117
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Promover la indagación en matemáticas y ciencias : desarrollo profesional docente en primaria y secundaria
(2019)
Vol. 22
Núm. 2
Pág. 335-359
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2 |
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The generic competences in the Initial Teacher Training : A comparative study among students, teachers and graduates of university education degree
(2019)
Vol. 22
Núm. 1
Pág. 239-261
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2 |
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Alfabetización visual y desarrollo del pensamiento histórico : actividades con imágenes en manuales escolares
(2019)
Vol. 22
Núm. 1
Pág. 353-374
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¿Forma en sostenibilidad el sistema universitario español? : Visión del alumnado de cuatro universidades
(2020)
Vol. 23
Núm. 1
Pág. 221-245
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John Henry Newman y su idea de la universidad en el siglo XXI
(2019)
Vol. 22
Núm. 1
Pág. 315-333
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Avances y limitaciones en la evaluación del aprendizaje a partir del proceso de convergencia : Visión docente y discente en los grados de Educación Infantil y Primaria
(2019)
Vol. 22
Núm. 1
Pág. 45-69
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La FP dual desde la perspectiva del profesorado : elementos que condicionan su implementación en los centros
(2019)
Vol. 22
Núm. 1
Pág. 15-43
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Evaluación de las necesidades de orientación y educación para la carrera en seis grados de Educación : Bases para el desarrollo del plan de acción tutorial
(2019)
Vol. 22
Núm. 2
Pág. 309-334
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Mentoría e integración social en la universidad : El aprendizaje por servicio en un proyecto del grado de periodismo
(2019)
Vol. 22
Núm. 2
Pág. 289-308
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Lectura, ocio y rendimiento académico en estudiantes universitarios del área socioeducativa
(2019)
Vol. 22
Núm. 1
Pág. 215-237
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El impacto de las prácticas en empresas en la inserción laboral : un análisis aplicado a los grados de economía y administración y dirección de empresas
(2019)
Vol. 22
Núm. 2
Pág. 235-266
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