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Competencia digital, educación superior y formación del profesorado : Un estudio de meta-análisis en la web of science
(2019)
Núm. 54
Pág. 65-82
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Estado de la investigación sobre la colaboración en Entornos Virtuales de Aprendizaje
(2019)
Núm. 56
Pág. 169-191
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Generación Niños YouTubers : Análisis de los canales YouTube de los nuevos fenómenos infantiles
(2019)
Núm. 56
Pág. 113-128
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7 |
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Competencia digital de docentes de Ciencias de la Salud de una universidad chilena
(2019)
Núm. 56
Pág. 193-211
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5 |
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Explorando factores predictores de la competencia digital en las redes sociales virtuales
(2019)
Núm. 56
Pág. 51-69
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Estudio bibliométrico de la producción científica en Web of Science : Formación Profesional y blended learning
(2019)
Núm. 56
Pág. 149-168
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Competencia Digital Docente en los Institutos Superiores de Formación de Maestros : Caso de República Dominicana
(2019)
Núm. 55
Pág. 75-97
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5 |
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Diseño y validación del cuestionario sobre Percepciones y actitudes hacia el aprendizaje por dispositivos móviles
(2019)
Núm. 54
Pág. 45-64
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Interconectados apostando por la construcción colectiva del conocimiento : Aprendizaje móvil en Educación Infantil y Primaria
(2019)
Núm. 54
Pág. 185-203
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Diferencias de actitud hacia las TIC en la formación profesional en entornos presenciales y virtuales (Plan @vanza)
(2019)
Núm. 55
Pág. 37-55
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Use and abuse of social media by adolescents: a study in Mexico
(2019)
Núm. 54
Pág. 7-28
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Identificación de noticias falsas sobre ciencia y tecnología por estudiantes del grado de Primaria
(2019)
Núm. 55
Pág. 23-26
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El storytelling digital a través de vídeos en el contexto de la Educación Infantil
(2019)
Núm. 54
Pág. 165-184
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La eficacia de la Realidad Aumentada en las aulas de Infantil : Un estudio del aprendizaje de SVB y RCP en discentes de 5 años
(2019)
Núm. 55
Pág. 157-178
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Aprender a programar en Educación Infantil : Análisis con la escala de participación
(2019)
Núm. 55
Pág. 133-156
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Los videojuegos en el desarrollo multidisciplinar del currículo de Educación Primaria : El caso Minecraft
(2019)
Núm. 55
Pág. 57-73
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Tecnologías digitales y educación para el desarrollo sostenible : Un análisis de la producción científica
(2019)
Núm. 54
Pág. 83-106
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Gestión del Conocimiento en Programas de Postgrado : Un Modelo Prescriptivo
(2019)
Núm. 55
Pág. 179-209
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Estrategia tecnológica para mejorar el rendimiento académico universitario
(2019)
Núm. 56
Pág. 71-94
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Las implicaciones del uso de dispositivos móviles en el proceso de enseñanza-aprendizaje en alumnos de 5º y 6º de primaria
(2019)
Núm. 55
Pág. 117-131
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La lectura digital en un aula de Secundaria : Prácticas reales y dificultades del alumnado
(2019)
Núm. 55
Pág. 99-116
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Una experiencia de formación del profesorado para implementar la evaluación entre pares en el campus virtual de la Universidad de Santiago de Compostela
(2019)
Núm. 54
Pág. 125-144
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