IDR 2020

Culture and Education, Cultura y Educación

Artículos publicados en 2018

Total de citas: 34 (13 nacionales y 21 internacionales)

Artículo citado	Citas recibidas
La incorporación de la voz del alumnado a la ‘Lesson Study’ como estrategia de formación docente y mejora para la inclusión (2018) Vol. 30 Núm. 1 Pág. 215-225	5
Los Vídeos educativos en línea desde las didácticas específicas : el caso de las matemáticas (2018) Vol. 30 Núm. 4 Pág. 633-662	4
El rol de las funciones ejecutivas en la relación entre el nivel socioeconómico y el desarrollo de habilidades lectoras y matemáticas (2018) Vol. 30 Núm. 2 Pág. 368-392	4
Educación patrimonial en contextos informales. Motivación y autoconcepto (2018) Vol. 30 Núm. 3 Pág. 592-599	3
Métodos de enseñanza-aprendizaje y su efecto en el desarrollo profesional y competencial de los egresados (2018) Vol. 30 Núm. 3 Pág. 569-583	3
Metodologías de enseñanza en la universidad y su relación con el desarrollo de competencias transversales (2018) Vol. 30 Núm. 2 Pág. 233-275	2
¿Influyen la autoeficacia, los incentivos y la confianza para hablar en público en cómo se autoevalúan los estudiantes? (2018) Vol. 30 Núm. 3 Pág. 541-555	2
Comprobación de la estructura subyacente del R-SPQ-2F mediante análisis de estructura de covarianza (2018) Vol. 30 Núm. 1 Pág. 121-141	2
Variables contextuales asociadas a las diferencias de rendimiento educativo entre los países de la Unión Europea (2018) Vol. 30 Núm. 4 Pág. 605-632	2
Resolución de problemas aritméticos verbales. Un análisis de los libros de texto españoles (2018) Vol. 30 Núm. 1 Pág. 87-104	1
El papel de la supervisión abusiva en la predicción de las respuestas de venganza y abandono de los docentes (2018) Vol. 30 Núm. 4 Pág. 693-729	1
Efectividad y motivación hacia el uso de videotutoriales para el aprendizaje de un software musical (2018) Vol. 30 Núm. 4 Pág. 663-692	1
¿No tan altruistas? Algunas claves sobre el conocimiento, la percepción y la participación del estudiantado universitario en ONG (2018) Vol. 30 Núm. 2 Pág. 276-307	1
Aprendizaje basado en la reflexión sobre la acción a través de los juegos tradicionales. El caso de la pelota sentada (2018) Vol. 30 Núm. 1 Pág. 159-176	1
Eficacia del aprendizaje experiencial para mejorar la Planificación cognitiva y su repercusión en la resolución de problemas y el rendimiento matemático (2018) Vol. 30 Núm. 2 Pág. 308-337	1
Percepción de alumnado y profesorado de Educación Primaria sobre el aprendizaje de los estudiantes basado en competencias (2018) Vol. 30 Núm. 1 Pág. 18-37	1