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IDR 2019

Education in the knowledge society (EKS)

Artículos publicados en 2015

Total de citas: 54 (31 nacionales y 23 internacionales)

Artículo citado Citas recibidas
Una revisión actualizada del concepto de eLearning : décimo Aniversario (2015) Vol. 16 Núm. 1 Pág. 119-144 11
Mediamorfosis y desinformación en la infoesfera : alfabetización mediática, digital e informacional ante los cambios de hábitos de consumo informativo (2015) Vol. 16 Núm. 1 Pág. 44-57 8
Acceso abierto y su repercusión en la Sociedad del Conocimiento : reflexiones de casos prácticos en Latinoamérica (2015) Vol. 16 Núm. 1 Pág. 103-118 7
La caída de los muros del conocimiento en la sociedad digital y las pedagogías emergentes (2015) Vol. 16 Núm. 1 Pág. 58-68 6
Teorías y modelos sobre el aprendizaje en entornos conectados y ubicuos. Bases para un nuevo modelo teórico a partir de una visión crítica del “conectivismo” (2015) Vol. 16 Núm. 1 Pág. 69-102 4
Percepciones sobre la integración de modelos pedagógicos en la formación del profesorado : la simulación y juego y el "flipped classroom" (2015) Vol. 16 Núm. 2 Pág. 16-30 3
APPrender a leer y escribir : aplicaciones para el aprendizaje de la lectoescritura (2015) Vol. 16 Núm. 4 Pág. 118-137 3
Relectura de la educación por competencias desde el pragmatismo de John Dewey (2015) Vol. 16 Núm. 1 Pág. 32-43 3
Videojuegos y aprendizaje colaborativo. Experiencias en torno a la etapa de Educación Primaria. (2015) Vol. 16 Núm. 2 Pág. 69-89 3
Interpreting students’ perceptions in fluid mechanics learning outcomes (2015) Vol. 16 Núm. 3 Pág. 73-90 1
Experiences of technology-rich innovation in European schools within the Open Discovery Space project (2015) Vol. 16 Núm. 3 Pág. 35-56 1
Emerging trends on the topic of information technology in the field of educational sciences : A bibliometric exploration (2015) Vol. 16 Núm. 3 Pág. 91-105 1
La regulación compartida en entornos de aprendizaje colaborativo : una revisión del estado de la investigación empírica (2015) Vol. 16 Núm. 3 Pág. 57-72 1
¿Cómo fomentar el desarrollo de competencias en la formación on-line? Una experiencia en la asignatura de dirección estratégica (2015) Vol. 16 Núm. 2 Pág. 90-108 1
Effects of innovative teaching methods on students’ academic performance : An empirical study on financial accounting (2015) Vol. 16 Núm. 2 Pág. 109-128 1