IDR 2018

Profesorado Revista de curriculum y formación del profesorado

Artículos publicados en 2014

Total de citas: 98 (64 nacionales y 34 internacionales)

Artículo citado	Citas recibidas
Formación permanente y desarrollo de la identidad reflexiva del profesorado desde las perspectivas grupal e individual. (2014) Vol. 18 Núm. 1 Pág. 398-412	10
Evaluación de la calidad pedagógica de los MOOC. (2014) Vol. 18 Núm. 1 Pág. 27-41	6
La interacción social en el contexto del aula de Educación Física. (2014) Vol. 18 Núm. 2 Pág. 305-320	6
Las tipologías de MOOC : su diseño e implicaciones educativas. (2014) Vol. 18 Núm. 1 Pág. 13-26	5
Relación entre las competencias digitales de docentes de educación básica y el uso educativo de las tecnologías en el aula. (2014) Vol. 18 Núm. 3 Pág. 361-377	5
Escuelas, familias y resultados académicos : un nuevo modelo de análisis de las relaciones entre docentes y progenitores para el éxito de todo el alumnado. (2014) Vol. 18 Núm. 2 Pág. 7-33	4
Evaluación del impacto del término "MOOC" vs "ELearning" en la literatura científica y de divulgación. (2014) Vol. 18 Núm. 1 Pág. 185-201	4
Estudio de caso y aprendizaje cooperativo en la universidad. (2014) Vol. 18 Núm. 1 Pág. 413-429	4
Los MOOC y la Educación Superior : la expansión del conocimiento. Editorial. (2014) Vol. 18 Núm. 1 Pág. 3-12	4
Treinta años de consejos escolares : la participación de los padres y de las madres en el control y gestión de los centros sostenidos con fondos públicos. (2014) Vol. 18 Núm. 2 Pág. 51-67	3
El fenómeno MOOC y la universalidad de la cultura : las nuevas fronteras de la Educación Superior. (2014) Vol. 18 Núm. 1 Pág. 73-91	3
La profesionalización de los profesionales de la formación para el empleo en constante [in] definición en Europa. (2014) Vol. 18 Núm. 2 Pág. 267-283	3
Centros educativos inteligentes, luces y sombras sobre las políticas de transferencia tecnológica y las prácticas docentes. (2014) Vol. 18 Núm. 3 Pág. 64-79	3
Experiences with iPads in Elementary School. (2014) Vol. 18 Núm. 3 Pág. 161-173	2
La educación informal de los medios de comunicación y la protección de los menores de la violencia en televisión : historia de un fracaso. (2014) Vol. 18 Núm. 2 Pág. 353-365	2
Gobernando a través de los padres y madres : política educativa y construcción de subjetividades neoliberales en Inglaterra. (2014) Vol. 18 Núm. 2 Pág. 99-116	2
Análisis de las competencias y oportunidades de empleo en una enseñanza de posgrado : propuesta metodológica de evaluación en un máster interuniversitario de educación ambiental. (2014) Vol. 18 Núm. 2 Pág. 171-187	2
Centros educativos e-competentes en el modelo 1:1 : el papel del equipo directivo, la coordinación TIC y el clima organizativo. (2014) Vol. 18 Núm. 3 Pág. 41-62	2
MOOCs : una visión crítica desde las ciencias de la educación. (2014) Vol. 18 Núm. 1 Pág. 93-111	2
Las competencias investigadoras el profesor universitario : la percepción del propio protagonista, de los alumnos y de los expertos. (2014) Vol. 18 Núm. 3 Pág. 255-273	2
Formación en competencias básicas para el futuro profesorado de Educación Secundaria : competencias informacionales y de resolución de conflictos. (2014) Vol. 18 Núm. 2 Pág. 189-208	2
Autoconcepto, estrategias de afrontamiento y desempeño docente profesional : Estudio comparativo en profesores que trabajan en contextos adversos. (2014) Vol. 18 Núm. 1 Pág. 224-239	2
La participación del alumnado en los procesos de formación y mejora docente : una mirada a través de los discursos de orientadores y asesores de formación. (2014) Vol. 18 Núm. 2 Pág. 228-244	1
Los MOOC en la plataforma educativa MiriadaX (2014) Vol. 18 Núm. 1 Pág. 137-153	1
Metodología docente en las Universidades Europeas : la percepción de los Erasmus. (2014) Vol. 18 Núm. 1 Pág. 308-322	1
Variables asociadas de la cultura innovadora con TIC en escuelas rurales (2014) Vol. 18 Núm. 3 Pág. 9-25	1
Prácticas de enseñanza mediadas por entornos 1x1 : un estudio de casos en la educación obligatoria en Cataluña. (2014) Vol. 18 Núm. 3 Pág. 99-118	1
Estudio bibliométrico de Profesorado : "Revista de Currículum y Formación de Profesorado" (1997-2013) (2014) Vol. 18 Núm. 3 Pág. 191-212	1
Actuaciones interdisciplinares del profesorado universitario : desarrollo y evaluación de las competencias genéricas de grado en la formación de estudiantes de educación primaria. (2014) Vol. 18 Núm. 2 Pág. 285-303	1
Cuando la comunidad entra en la escuela : un estudio de casos sobre los grupos interactivos, valorados por sus protagonistas. (2014) Vol. 18 Núm. 3 Pág. 239-253	1
Padres y maestros hacia el diálogo : una perspectiva inglesa. (2014) Vol. 18 Núm. 2 Pág. 35-50	1
Utilización de MOOCS en la formación docente : ventajas, desventajas y peligros. (2014) Vol. 18 Núm. 1 Pág. 155-166	1
Resignificar la buena enseñanza desde la voz de docentes memorables en Educación Superior confrontada con Ortega y Gasset y otros académicos. (2014) Vol. 18 Núm. 1 Pág. 294-306	1
La visión de los profesores eméritos sobre la universidad : un proceso de transición hacia la calidad. (2014) Vol. 18 Núm. 3 Pág. 339-359	1
Conocimiento y competencias básicas en la formación inicial de maestras y maestros. (2014) Vol. 18 Núm. 1 Pág. 383-396	1
La interacción entre compañeros y el feedback lingüístico en los COMA de lenguas extranjeras. (2014) Vol. 18 Núm. 1 Pág. 167-183	1
Teoría construccionista del aprendizaje en formación del profesorado : perspectivas de alumnado y profesorado desde la investigación cuantitativa y cualitativa. (2014) Vol. 18 Núm. 3 Pág. 213-228	1
Innovación metodológica basada en el aprendizaje realista : un estudio exploratorio con profesorado universitario. (2014) Vol. 18 Núm. 3 Pág. 275-291	1
Análisis del "alejamiento escolar" de los padres : profundización y ampliación del campo de estudio. (2014) Vol. 18 Núm. 2 Pág. 69-80	1
La formación en competencias básicas : un reto para la administración. (2014) Vol. 18 Núm. 2 Pág. 245-265	1
Familias y escuelas en tres centros educativos : en busca de relaciones compartidas. (2014) Vol. 18 Núm. 2 Pág. 117-133	1
¿Tienen ansiedad hacia las matemáticas los futuros matemáticos? (2014) Vol. 18 Núm. 2 Pág. 153-170	1