¿Ayudan los libros de texto a comprender la realidad fluvial de la ciudad? (2019) ARTICULO Cuello Gijón, Agustín García-Pérez, Francisco F. Revista de humanidades Núm. 37 Pág. 209-234
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Ámbito Citas GEOGRAFIA 11 EDUCACION 6 MULTIDISCIPLINAR 1 COMUNICACION 1
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
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| Más allá del aula. Un análisis de las salidas de campo para enseñar las inundaciones desde la perspectiva del profesorado en formación Núm. 49 Pág. 57-78 | 2025 | Áreas |
Morote Seguido, Álvaro Francisco
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| Estudio de la percepción de la asignatura de geografía en el ámbito de la educación secundaria. Un caso de estudio en el IES Jacaranda (Málaga) Vol. 15 Núm. 24 Pág. 129-144 | 2025 | Argonautas |
Rico González, Antonio
Sepúlveda García, Margarita
Valázquez de la Cruz, Dánae
Macek Kostoval, Radek
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| La enseñanza del cambio climático y las inundaciones en la geografía escolar. Experiencias a partir del profesorado en activo de Ciencias Sociales Vol. 29 Núm. 3 Pág. 0 ARTICULO | 2025 | Profesorado |
Morote Seguido, Álvaro Francisco
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| Diseño y validación de un instrumento de investigación para la medida de la percepción y formación sobre los riesgos naturales en la Geografía escolar Vol. 64 Núm. 1 Pág. 241-258 ARTICULO | 2025 | Cuadernos geográficos de la Universidad de Granada |
Morote Seguido, Álvaro Francisco
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| Experiència didàctica en la Geografia escolar per a la prevenció del risc. El cas de la DANA de 2024 a València Núm. 99 Pág. 47-72 | 2025 | Treballs de la Societat Catalana de Geografia |
Morote Seguido, Álvaro Francisco
Tévar, Brenda
Olcina Cantos, Jorge
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| Orihuela (España), laboratorio del territorio para la enseñanza del riesgo de inundación. Una propuesta didáctica social y ambiental Núm. 6 Pág. 8 | 2024 | Sostenibilidad |
Zaragoza Sáez, Ángela
Morote Seguido, Álvaro Francisco
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| Educar para proteger la vida: la enseñanza de las inundaciones Vol. 44 Núm. 2 Pág. 513-537 ARTICULO | 2024 | Anales de geografía de la Universidad Complutense |
Morote Seguido, Álvaro Francisco
Olcina Cantos, Jorge
|
| Conocimiento del alumnado de Educación Secundaria de Orihuela (España) sobre el riesgo de inundación Núm. 25 Pág. 35-60 | 2024 | Didáctica geográfica |
Zaragoza Sáez, Ángela
Morote Seguido, Álvaro Francisco
|
| La enseñanza de los riesgos naturales. Un análisis desde la Didáctica de la Geografía española (1980-2022). Vol. 85 Núm. 297 Pág. 10 ARTICULO | 2024 | Estudios geográficos |
Morote Seguido, Álvaro Francisco
Olcina Cantos, Jorge
|
| Reflexiones sobre la enseñanza de la geografía urbana en secundaria: ¿Qué opinan los docentes? Pág. 112-121 | 2024 | Geografía, Educación e Innovaciones Didácticas |
Herrera López, Nareme
Ángeles Rodríguez Rodríguez, Mercedes
Dupuis, Irène
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| La importancia de los problemas socioambientales y su adecuación en los libros de texto de geografía según la opinión del alumnado Vol. 16 Núm. 32 Pág. 100-121 | 2024 | Papeles |
Sorribas Segura, Belén
Morote Seguido, Álvaro Francisco
|
| Análisis espacial de la exposición a las inundaciones de los centros educativos de Orihuela (Alicante) Núm. 219 Pág. 147-166 | 2024 | Ciudad y territorio |
Zaragoza Sáez, Ángela
Morote Seguido, Álvaro Francisco
Hernández Hernández, María
|
| ¿Cómo actuar ante una inundación? Núm. 70 Pág. 154-169 ARTICULO | 2024 | Papeles de geografía |
Zaragoza Sáez, Ángela
Morote Seguido, Álvaro Francisco
Hernández Hernández, María
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| Educar para prevenir. Formación y conocimiento sobre las inundaciones del alumnado escolar Pág. 157-176 | 2024 | Innovación en el aula: nuevas estrategias didácticas en humanidades |
Morote Seguido, Álvaro Francisco
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| Análisis de la conciencia ambiental sobre el uso, la gestión y las problemáticas del agua en estudiantes de educación primaria | 2023 | Universidad de Málaga |
Pozo Muñoz, María de la Paz
|
| Educando en el riesgo. Formación y propuestas didácticas para incrementar la resiliencia socio-territorial de la población escolar Vol. 43 Núm. 2 Pág. 413-434 ARTICULO | 2023 | Anales de geografía de la Universidad Complutense |
Morote Seguido, Álvaro Francisco
Olcina Cantos, Jorge
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| Propuestas didácticas para enseñar las inundaciones. Un análisis a partir del profesorado en formación Pág. 1044-1060 | 2023 | Sembrando el futuro |
Morote Seguido, Álvaro Francisco
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| La cultura del agua en los libros de texto Vol. 19 Núm. 1 Pág. 1501 ARTICULO | 2022 | Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias |
Benarroch Benarroch, Alicia
Castro Velásquez, Freddy Enrique
Jannett Clavijo Cuervo, Vilma
Ramírez Segado, Alejandra
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| ¿Cómo se explica el riesgo de inundación en la Geografía escolar? Vol. 42 Núm. 3 Pág. 257-273 ARTICULO | 2022 | Ería |
Morote Seguido, Álvaro Francisco
Olcina Cantos, Jorge
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| La enseñanza del riesgo de inundación en Bachillerato mediante Sistemas de Información Geográfica (SIG). El ejemplo del PATRICOVA en la Comunidad Valenciana (España) Vol. 41 Núm. 2 Pág. 431-461 ARTICULO | 2021 | Anales de geografía de la Universidad Complutense |
Morote Seguido, Álvaro Francisco
Olcina Cantos, Jorge
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| La explicación del riesgo de sequía en la Geografía escolar Núm. 88 Pág. 9 ARTICULO | 2021 | BAGE. Boletín de la Asociación Española de Geografía |
Morote Seguido, Álvaro Francisco
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| Agua y procesos de educación ambiental en Bogotá Núm. 40 Pág. 49-63 | 2021 | Educación y ciudad |
Hernández Gómez, Carmen Alicia
Vargas Aldana, Claudia María
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