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Anualidad |
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Autores |
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Aportaciones sobre la formación y percepción de las inundaciones en la etapa escolar. Un ejemplo en centros educativos de la ciudad de Málaga (España).
Aportaciones sobre la formación y percepción de las inundaciones en la etapa escolar. Un ejemplo en centros educativos de la ciudad de Málaga (España).
Vol. 87
Núm. 300
Pág. 12
ARTICULO
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2026
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Estudios geográficos
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Cuenca, María
Morote Seguido, Álvaro Francisco
Hernández Hernández, María
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Más allá del aula. Un análisis de las salidas de campo para enseñar las inundaciones desde la perspectiva del profesorado en formación
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Núm. 49
Pág. 57-78
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2025
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Áreas
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Morote Seguido, Álvaro Francisco
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Experiència didàctica en la Geografia escolar per a la prevenció del risc. El cas de la DANA de 2024 a València
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Núm. 99
Pág. 47-72
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2025
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Treballs de la Societat Catalana de Geografia
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Morote Seguido, Álvaro Francisco
Tévar, Brenda
Olcina Cantos, Jorge
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Comunicación y educación sobre cambio climático y extremos atmosféricos: el papel de la ciencia en la DANA de 2024 (Valencia, España)
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Vol. 71
Núm. 3
Pág. 501-533
ARTICULO
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2025
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Documents d'anàlisi geogràfica
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Olcina Cantos, Jorge
Morote Seguido, Álvaro Francisco
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* Último cálculo de métricas Dialnet: 18-Oct-2026
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