La explicación del riesgo de sequía en la Geografía escolar (2021) ^ARTICULO Morote Seguido, Álvaro Francisco BAGE. Boletín de la Asociación Española de Geografía Núm. 88 Pág. 9-0
Ver en Dialnet Ver texto

Número de citas: 17 (64.7% autocitas)

Ámbito	Citas	Percentil	Impacto
GEOGRAFIA	7	P97	4.09
EDUCACION	6	P89	2.13

Más Indicadores

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 3

Artículos citantes

Artículo citante	Anualidad	Localización	Autores
La Educación en Derechos Humanos en aulas convencionales y centros de reeducación a partir de los libros de texto de Historia en España La Educación en Derechos Humanos en aulas convencionales y centros de reeducación a partir de los libros de texto de Historia en España Núm. 3 Pág. 15-36 ^ARTICULO	2025	Interdisciplinary Journal of Didactics	Palencia Perelló, Jaume Morote Seguido, Álvaro Francisco
Del miedo al conocimiento. ¿Cómo los/as estudiantes interpretan el riesgo de inundación? Del miedo al conocimiento. ¿Cómo los/as estudiantes interpretan el riesgo de inundación? Pág. 1152-1163	2025	Paisaje, patrimonio y medioambiente	Palencia Perelló, Jaume Morote Seguido, Álvaro Francisco
Aprender del desastre. Propuestas didácticas para la enseñanza del riesgo tras la DANA de 2024 de Valencia (España) Aprender del desastre. Propuestas didácticas para la enseñanza del riesgo tras la DANA de 2024 de Valencia (España) Vol. 45 Núm. 2 Pág. 219-240 ^ARTICULO	2025	Anales de geografía de la Universidad Complutense	Morote Seguido, Álvaro Francisco Olcina Cantos, Jorge Tévar, Brenda
Experiència didàctica en la Geografia escolar per a la prevenció del risc. El cas de la DANA de 2024 a València Experiència didàctica en la Geografia escolar per a la prevenció del risc. El cas de la DANA de 2024 a València Núm. 99 Pág. 47-72	2025	Treballs de la Societat Catalana de Geografia	Morote Seguido, Álvaro Francisco Tévar, Brenda Olcina Cantos, Jorge
La importancia de los problemas socioambientales y su adecuación en los libros de texto de geografía según la opinión del alumnado La importancia de los problemas socioambientales y su adecuación en los libros de texto de geografía según la opinión del alumnado Vol. 16 Núm. 32 Pág. 100-121	2024	Papeles	Sorribas Segura, Belén Morote Seguido, Álvaro Francisco
La enseñanza de los riesgos naturales. Un análisis desde la Didáctica de la Geografía española (1980-2022). La enseñanza de los riesgos naturales. Un análisis desde la Didáctica de la Geografía española (1980-2022). Vol. 85 Núm. 297 Pág. 10 ^ARTICULO	2024	Estudios geográficos	Morote Seguido, Álvaro Francisco Olcina Cantos, Jorge
Análisis de las imágenes sobre riesgos naturales en los manuales escolares de Ciencias Sociales (España). Catastrofismo y realidad territorial Análisis de las imágenes sobre riesgos naturales en los manuales escolares de Ciencias Sociales (España). Catastrofismo y realidad territorial Núm. 81 Pág. 93-108 ^ARTICULO	2024	Investigaciones Geográficas (España)	Morote Seguido, Álvaro Francisco Olcina Cantos, Jorge
Diseño y validación de un cuestionario para evaluar la alfabetización geográfica del alumnado del tercer curso de la Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO) en las Islas Baleares Diseño y validación de un cuestionario para evaluar la alfabetización geográfica del alumnado del tercer curso de la Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO) en las Islas Baleares Vol. 53 Núm. 3 Pág. 239-246 ^ARTICULO	2024	Aula abierta	Binimelis Sebastián, Jaume Muntaner Guasp, Joan Jordi Pons Esteva, Antoni Gómez Gonçalves, Alejandro
La investigación sobre el uso del libro de texto de Ciencias Sociales, Geografía e Historia en España La investigación sobre el uso del libro de texto de Ciencias Sociales, Geografía e Historia en España Vol. 35 Núm. 2 Pág. 295-306 ^ARTICULO	2024	Revista complutense de educación	González González, José Manuel Bel Martínez, Juan Carlos Colomer Rubio, Juan Carlos Rivero Gracia, María Pilar
¿Cómo se enseña la Geografía en los centros docentes de Educación Primaria en España? Resultados de un estudio a escala estatal ¿Cómo se enseña la Geografía en los centros docentes de Educación Primaria en España? Resultados de un estudio a escala estatal Núm. 98 Pág. 1 ^ARTICULO	2023	BAGE. Boletín de la Asociación Española de Geografía	Binimelis Sebastián, Jaume Usher, Joe Bagoly Simó, Péter
El tratamiento de los riesgos naturales en los libros de texto de Ciencias Sociales (Educación Primaria) El tratamiento de los riesgos naturales en los libros de texto de Ciencias Sociales (Educación Primaria) Vol. 61 Núm. 2 Pág. 223-246 ^ARTICULO	2022	Cuadernos geográficos de la Universidad de Granada	Morote Seguido, Álvaro Francisco Olcina Cantos, Jorge
Conceptos, lugares y mapas en los manuales escolares de ciencias sociales de educación primaria de las Islas Baleares Conceptos, lugares y mapas en los manuales escolares de ciencias sociales de educación primaria de las Islas Baleares Núm. 45 Pág. 159-182 ^ARTICULO	2022	Lurralde	Binimelis Sebastián, Jaume Bagoly Simó, Péter
Cambio climático y sostenibilidad en la Educación Primaria. Problemática y soluciones que proponen los manuales escolares de Ciencias Sociales Cambio climático y sostenibilidad en la Educación Primaria. Problemática y soluciones que proponen los manuales escolares de Ciencias Sociales Núm. 3 Pág. 2 ^ARTICULO	2021	Sostenibilidad	Morote Seguido, Álvaro Francisco Olcina Cantos, Jorge
La sostenibilidad como directriz vinculante para el desarrollo de las ciudades La sostenibilidad como directriz vinculante para el desarrollo de las ciudades Núm. 3 Pág. 1 ^ARTICULO	2021	Sostenibilidad	Locatelli, Paulo Antonio
Desarrollo de la indagación científica, desde una tarea auténtica con el petroglifo de la Wak’a de Suyo Desarrollo de la indagación científica, desde una tarea auténtica con el petroglifo de la Wak’a de Suyo Vol. 3 Núm. 3 Pág. 165-186	2021	Revista Innova Educación	Taipe, Franklin Serna, Juan Quispe, Cipriano Quispe, Wilfredo Condori, Isabel
Análisis de actividades basadas en recursos TIC en los manuales escolares de Ciencias Sociales (Educación Primaria) Análisis de actividades basadas en recursos TIC en los manuales escolares de Ciencias Sociales (Educación Primaria) Vol. 51 Núm. 1 Pág. 87-137 ^ARTICULO	2021	Publicaciones	Morote Seguido, Álvaro Francisco Colomer Rubio, Juan Carlos
La importancia del factor educación para mitigar los riesgos atmosféricos La importancia del factor educación para mitigar los riesgos atmosféricos Pág. 1183-1194	2021	Inundaciones y sequías	Morote Seguido, Álvaro Francisco

* Último cálculo de métricas Dialnet: 19-6月-2026