Critical interculturality. A path for pre-service ELT teachers (2016) Granados Beltrán, Carlo Íkala Vol. 21 Núm. 2 Pág. 171-187
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Artículos citantes
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| Interculturalidad crítica y CALL en la enseñanza del inglés Vol. 43 Núm. 2 Pág. 121-142 | 2025 | Revista Unimar |
Potes Morales, Andrés Mauricio
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| Hacia una pedagogía decolonial desde enfoques filosóficos y pedagógicos para la revalorización de saberes ancestrales Vol. 2 Núm. 4 Pág. 814-846 | 2025 | Revista Multidisciplinar Epistemología de las Ciencias |
Coaquira Mamani, Jaime
|
| Vozes da memória Vol. 25 Núm. 3 Pág. 3 ARTICULO | 2025 | Revista Brasileira de Linguística Aplicada |
Silva, Barbra do Rosário Sabota
Silveira, Vitória
Sousa, Laryssa Paulino de Queiroz
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| Texts and countertexts Vol. 34 Núm. 3 Pág. 581-591 ARTICULO | 2025 | Language awareness |
Darvin, Ron
Accurso, Kathryn
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| ‘White ways of being isn’t the only way’ Vol. 34 Núm. 3 Pág. 704-724 ARTICULO | 2025 | Language awareness |
Accurso, Kathryn
Mizell, Jason D.
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| The Conception of Student-Teachers and the Pedagogical Practicum in the Colombian ELT Field Vol. 26 Núm. 1 Pág. 169-184 ARTICULO | 2024 | Profile |
Lucero, Edgar
Gamboa González, Ángela María
Cuervo-Alzate, Lady Viviana
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| Critical Perspectives in English Language Teaching, What is Coming? Vol. 31 Núm. 2 Pág. 145-160 | 2024 | HOW |
Velásquez Hoyos, Angela Patricia
Villegas López, Luis Herney
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| Incorporating an intercultural path in the National Bi/multilingual Program Vol. 51 Núm. 2 Pág. 416-437 | 2023 | Lenguaje |
Jaramillo Cárdenas., Leidy Catalina
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| La educación intercultural en Latinoamérica (2010-2019) Vol. 21 Núm. 1 Pág. 125-152 ARTICULO | 2023 | Foro de Educación |
Santos Rego, Miguel Anxo
Cernadas Ríos, Francisco X.
Núñez García, Jesica
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| Teacher Identity in Language Pedagogy. A Narrative Perspective from Two Colombian Teacher Educators’ Experience Núm. 58 Pág. 140-154 | 2023 | Folios |
Ubaque Casallas, Diego
|
| Critical Intercultural Pedagogical Experiences Vol. 25 Núm. 2 Pág. 1-1 | 2023 | Colombian Applied Linguistics |
Oviedo Gómez, Hans
Jaramillo Cárdenas, Catalina
|
| Lenguas de herencia ancestral como mecanismos de resistencia Vol. 13 Núm. 2 Pág. 1-20 | 2023 | Rupturas |
Vásquez Carranza, Luz Marina
Schlemer Alcântara, Liliane Cristine
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| Culture-Related Issues in Teacher Education Programs: The Last Decade in Colombia Vol. 30 Núm. 1 Pág. 144-163 | 2023 | HOW |
Ramírez Espinosa, Alexánder
|
| Teacher Education. A Black Student-Teacher’s Narrative About Black Identity Vol. 14 Núm. 2 Pág. 49-66 ARTICULO | 2023 | Voces y Silencios |
Ubaque Casallas, Diego
López Forero, Geraldine
Bohórquez González, Laura Catherin
|
| Participants’ Narratives of the Fulbright FLTA Program on their Intercultural and Professional Experience Vol. 30 Núm. 2 Pág. 13-31 | 2023 | HOW |
Velásquez Hoyos, Angela Patricia
Martínez Burgos, Lizeth Andrea
|
| Mentoring Language Student-Teachers Vol. 24 Núm. 2 Pág. 133-147 | 2022 | Profile |
Aguirre Garzón, Edgar Augusto
Ubaque Casallas, Diego
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| Enseñar lenguas extranjeras en la U-diversidad Vol. 27 Núm. 3 Pág. 663-683 ARTICULO | 2022 | Íkala |
Ortiz, Janeth
Arismendi Gómez, Fabio Alberto
Londoño Ceballos, Paula Andrea
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| Knowledge-Base in ELT Education: A Narrative-Driven Discussion Vol. 29 Núm. 1 Pág. 1-18 | 2022 | HOW |
Yicely Castro Gárces, Angela
|
| Formación de formadores de lenguas extranjeras en educación intercultural por medio de una comunidad de práctica Núm. 55 Pág. 199-220 ARTICULO | 2022 | Folios |
Arismendi Gómez, Fabio Alberto
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| English Instructors Navigating Decoloniality with Afro Colombian and Indigenous University Students Vol. 27 Núm. 3 Pág. 783-802 ARTICULO | 2022 | Íkala |
Gutierrez, Claudia Patricia
Aguirre Ortega, Maure
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| Learning English From a Critical, Intercultural Perspective Vol. 24 Núm. 2 Pág. 265-279 | 2022 | Profile |
Gutierrez, Claudia Patricia
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| Scholars Raising their Voices Up: Discourses of Hegemony and Resistance in ELT in Colombia Vol. 27 Núm. 3 Pág. 725-743 ARTICULO | 2022 | Íkala |
Mosquera Pérez, Jhon Eduardo
|
| Entretejidxs: Decolonial Threads to the Self, the Communities, and EFL Teacher Education Programs in Colombia Vol. 27 Núm. 3 Pág. 596-626 ARTICULO | 2022 | Íkala |
Carvajal Medina, Nancy Emilce
Hurtado, Angela
Lara Páez, Mónica Yohanna
Ramírez, Mariana A.
Barón Gómez, Harol Arley
Ayala Bonilla, Dayana Alexandra
Moisés Coy, Cristian
|
| Interculturalidad en los procesos de enseñanza y aprendizaje del inglés como lengua extranjera Vol. 13 Núm. 2 Pág. 163-182 | 2022 | Cultura, Educación y Sociedad |
Florez Montaño, Sebastian
Zapata Garcia, Jefferson Asdrubal
Peláez Henao, Oscar Alberto
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| Indelible Coloniality and Emergent Decoloniality in Colombian-Authored EFL Textbooks Vol. 27 Núm. 3 Pág. 702-724 ARTICULO | 2022 | Íkala |
Núñez Pardo, Astrid
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| Hacia una perspectiva plurilingüe e intercultural en la formación en lenguas extranjeras para estudiantes indígenas en el contexto universitario Vol. 31 Núm. 2 Pág. 94-109 | 2022 | Comunicación |
Arismendi Gómez, Fabio Alberto
Ramírez Jiménez, Denis
Zuluaga Molina, Juan Felipe
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| Hacia una Educación intercultural crítica. Desafíos para una pedagogía decolonial en la formación de Profesores de inglés Vol. 8 Núm. 10 Pág. 32-45 ARTICULO | 2021 | Entramados |
Blanc, María Inés
Branda, Silvia A.
Calvete, Marcela
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Ubaque Casallas, Diego
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| Comprehending Interculturality and its Future Directions in English Language Teaching and Teacher Education in the Colombian Context Vol. 28 Núm. 3 Pág. 1-12 | 2021 | HOW |
Ramos Holguín, Bertha
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| Configuration of Racial Identities of Learners of English Vol. 23 Núm. 2 Pág. 137-150 | 2021 | Profile |
Bonilla Medina, Sandra Ximena
Varela, Karen Vanessa
García, Katherin
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| Language Pedagogy and Teacher Identity: A Decolonial Lens to English Language Teaching From a Teacher Educator’s Experience Vol. 23 Núm. 2 Pág. 199-214 | 2021 | Profile |
Ubaque Casallas, Diego
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| Moving from What Do English Teachers know? to How Do English Teachers Experience Knowledge? A Decolonial Perspective in the Study of English Teachers’ Knowledge Núm. 22 Pág. 75-101 | 2021 | Gist |
Castañeda Londoño, Adriana
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| Intercultural Communicative Competence: In-Service EFL Teachers Building Understanding Through Study Groups Vol. 22 Núm. 1 Pág. 75-92 | 2020 | Profile |
Cuartas Alvarez, Luis Fernando
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| Central Events and Causal Connections Núm. 20 Pág. 33-63 | 2020 | Gist |
Ramos Holguín, Bertha
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Arias Cepeda, Carlos
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Castañeda, Jairo Enrique
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| Indigenous Students Learning English in Higher Education Vol. 23 Núm. 2 Pág. 229-254 | 2018 | Íkala |
Usma Wilches, Jaime A.
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| La construcción relacional desde la interculturalidad Pág. 375-392 | 2018 | Desarrollo y territorio |
Reyes Castillo, Ana Catherine
Alcantud Díaz, María
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