Is there a causal link from phonological awareness to success in learning to read? (2004) Castles, Anne Coltheart, Max Cognition. International journal of cognitive science Vol. 91 Núm. 1 Pág. 77-111
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Ámbito Citas EDUCACION 20 PSICOLOGIA 15 LINGUISTICA 2 FILOLOGIA MODERNA 1 FILOLOGIA HISPANICA 1 FILOLOGIAS 1
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Conciencia fonológica y velocidad de procesamiento en la adquisición de la lectura Vol. 3 Núm. 3 Pág. 51-56 | 2026 | Revista Latinoamericana de Calidad Educativa |
Velásquez Espinoza, Cinthya Hanel
Jiménez Hernández, Mario
Cruz Atayde, Maritza
García Montalvo, Iván Antonio
López Ramírez, Enrique
|
| La enseñanza de la pronunciación basada en el desarrollo de la conciencia fonológica y la metacognición Pág. 175-189 | 2024 | Integrating pronunciation in the Spanish language classroom |
Blanco Canales, Ana
|
| La identificación del riesgo de trastorno del aprendizaje de la lectura (dislexia) en 2.° curso de educación infantil Vol. 43 Núm. 3 Pág. 3 ARTICULO | 2023 | Revista de logopedia, foniatría y audiología |
Aguado Alonso, Gerardo
Cruz Ripoll Salceda, Juan
|
| El papel de la memoria verbal en la comprensión lectora de niños escolares de 11 años Vol. 17 Núm. 3 Pág. 16-36 ARTICULO | 2023 | Cuadernos de Neuropsicología |
Salvador Cruz, Judith
Aguillón Solís, Cristina
Ledesma Torres, Lucía
Ordaz Villegas, Gabriela
|
| La dislexia en el aula de lengua inglesa Pág. 90-101 | 2023 | Innovación educativa y formación docente |
Fraile Calviño, María Teresa
|
| Orthographic knowledge predicts reading and spelling skills over and above general intelligence and phonological awareness Vol. 36 Núm. 1 Pág. 21-43 ARTICULO | 2021 | European Journal of Psychology of Education |
Zarić, Jelena
Hasselhorn, Marcus
Nagler, Telse
|
| Predictors of Reading and Spelling Words Change as a Function of Syllabic Structure in Spanish Vol. 26 Núm. 1 Pág. 37-48 ARTICULO | 2020 | Psicología educativa |
Martínez Pereña, Naroa
Goikoetxea Iraola, Edurne
|
| La enseñanza de la conciencia fonológica en la Educación Infantil Vol. 15 Núm. 2 Pág. 184-200 ARTICULO | 2020 | Revista de Psicología y Educación |
Sánchez Rivero, Ruth
Fidalgo Redondo, Raquel
|
| Desarrollo de la conciencia fonológica en el inicio del proceso de aprendizaje de la lectura Vol. 53 Núm. 104 Pág. 664-681 ARTICULO | 2020 | Revista signos |
Gutiérrez Fresneda, Raúl
Vicente-Yagüe Jara, María Isabel de
Alarcón Postigo, Rafael
|
| La evaluación de la fluidez lectora: Vol. 14 Núm. 1 Pág. 78-87 ARTICULO | 2020 | Cuadernos de Neuropsicología |
Fumagallia, Julieta
Barreyro, Juan Pablo
Jaichenco, Virginia
|
| Estudio de las competencias lingüísticas en niños de educación infantil. Aplicación de un programa de entrenamiento en conciencia fonológica Vol. 1 Núm. 2 Pág. 197-210 ARTICULO | 2020 | International Journal of Developmental and Educational Psychology |
González Marugán, Emma Montserrat
Martín Antón, Luis Jorge
García, Juan Carlos
Marugán de Miguelsanz, Montserrat
|
| Lectoescrita como sistema neurocognitivo Vol. 22 Núm. 3 Pág. 5 | 2019 | Educación y educadores |
Gil, José María
|
| El desarrollo lingüístico y la representación del sistemade la lectura en términos relacionales Núm. 3 Pág. 13-47 | 2019 | Anales de lingüística |
Gil, José María
|
| Fonema ou gesto articulatório Vol. 13 Núm. 2 Pág. 839-854 ARTICULO | 2018 | Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação |
Jardini, Renata Savastano Ribeiro
|
| Efectos de un programa de conciencia fonológica en el aprendizaje de la lectura y la escritura Vol. 28 Núm. 2 Pág. 30-45 ARTICULO | 2017 | Revista Española de Orientación y Psicopedagogía |
Gutiérrez Fresneda, Raúl
Díez Mediavilla, Antonio
|
| Efectos del entrenamiento en conciencia fonológica y velocidad de denominación sobre la lectura. Un estudio longitudinal Núm. 32 Pág. 155-177 ARTICULO | 2017 | ESE |
González Seijas, Rosa María
Cuetos Vega, Fernando
López-Larrosa, Silvia
Vilar Fernández, Juan
|
| Effects of a voice recognition system on phonological awareness and reading skills in Spanish preschool children Vol. 3 Núm. 2 Pág. 131-139 ARTICULO | 2016 | Revista de estudios e investigación en psicología y educación |
Fernández Amado, María Luz
Tuñas, Alejandro
Peralbo, Manuel
Mayor Cinca, María Ángeles
Zubiauz de Pedro, Begoña
García-Fernández, Manuel
|
| Effectiveness of a Phonological Awareness Training for Arabic Disabled Reading Children Vol. 8 Núm. 4 Pág. 24-42 ARTICULO | 2015 | Bellaterra |
Layes, Smail
Lalonde, Robert
Rebai, Mohamed
|
| Las prácticas docentes en la enseñanza inicial de la lectura Núm. 83 Pág. 93-108 ARTICULO | 2014 | Investigación en la escuela |
Clemente Linuesa, María
Ramírez Orellana, Elena
Martín Domínguez, Jorge
Rodríguez Martín, Inés
|
| Enseñanza inicial de la lengua escrita Núm. 20 Pág. 105-121 ARTICULO | 2014 | Aula |
Clemente Linuesa, María
Rodríguez Martín, Inés
|
| Marco de intervención logopédica en dislexia del desarrollo Vol. 4 Núm. 1 Pág. 48-66 ARTICULO | 2014 | Revista de Investigación en Logopedia |
Jiménez Fernández, Gracia
Defior Citoler, Sylvia Ana
|
| Conocimientos iniciales y logros de los alumnos en el aprendizaje de la lectura y la escritura Vol. 24 Núm. 4 Pág. 415-434 ARTICULO | 2012 | Culture and Education, Cultura y Educación |
Tolchinsky, Liliana
Ribera Aragüete, Paulina
García Parejo, Isabel
|
| Niveles de dificultad de la conciencia fonológica y aprendizaje lector Vol. 31 Núm. 2 Pág. 96-105 ARTICULO | 2011 | Revista de logopedia, foniatría y audiología |
Aguilar Villagrán, Manuel
Marchena Consejero, Esperanza
Navarro Guzmán, José Ignacio
Menacho Jiménez, Inmaculada
Alcalde Cuevas, Concepción
|
| La conciencia fonémica, aliada de la adquisición del lenguaje escrito Vol. 31 Núm. 1 Pág. 2-13 ARTICULO | 2011 | Revista de logopedia, foniatría y audiología |
Defior Citoler, Sylvia Ana
Serrano, F.
|
| Cómo facilitar el aprendizaje de la lectura de niños sordos. Importancia de las habilidades fonológicas Núm. 356 Pág. 353-375 ARTICULO | 2011 | Revista de educación |
Domínguez Gutiérrez, Ana Belén
Rodríguez Ramos, Pilar
Alonso Baixeras, Pilar
|
| Phonological awareness Vol. 45 Núm. 2 Pág. 263-270 ARTICULO | 2011 | Revista interamericana de psicología = Interamerican journal of psychology |
Clinton, Amanda
Quiñones, María
Christo, Catherine
|
| Construcción y validación de una prueba de evaluación de competencia lectora inicial basada en computador Vol. 48 Núm. 1 Pág. 43-62 | 2011 | Pensamiento educativo |
Rosas, Ricardo
Medina Morales, Lorena Pía
Meneses, Alejandra
Guajardo, Alejandra
Cuchacovich, Stephanie
Escobar, José Pablo
|
| Enfoques teóricos y prácticas docentes en la enseñanza inicial de la lengua escrita Vol. 22 Núm. 3 Pág. 313-328 ARTICULO | 2010 | Culture and Education, Cultura y Educación |
Clemente Linuesa, María
Ramírez Orellana, Elena
Sánchez Gómez, María Cruz
|
| Velocidad de nombrar y conciencia fonológica en el aprendizaje inicial de la lectura Vol. 22 Núm. 3 Pág. 436-442 ARTICULO | 2010 | Psicothema |
Aguilar Villagrán, Manuel
Navarro Guzmán, José Ignacio
Menacho Jiménez, Inmaculada
Alcalde Cuevas, Concepción
Marchena Consejero, Esperanza
Ramiro Olivier, Pedro
|
| La Conciencia Fonológica en niños con retraso lector Vol. 33 Núm. 3 Pág. 399-412 ARTICULO | 2010 | Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje |
Favila, Alejandro
Seda, Ileana
|
| Relaciones entre las dificultades del lenguaje oral a los 5 y 6 años y los procesos de lectura a los 8 y 9 años Vol. 58 Núm. 3 Pág. 191-203 | 2010 | Revista de la Facultad de Medicina |
Lara Díaz, María Fernanda
Gómez Fonseca, Angela María
Garcia, Milena
Niño, Lina
Guerrero, Yeison
|
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