Cognitively demanding learning materials with texts and instructional pictures: teachers' diagnostic skills, pedagogical beliefs and motivation (2012) McElvany, Nele Schroeder, Sascha Baumert, Jürgen Schnotz, Wolfgang Horz, Holger Ullrich, Mark European journal of psychology of education Vol. 27 Núm. 3 Pág. 403-420

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Artículo citante Anualidad Localización Autores
Students’ text-picture-integration
Students’ text-picture-integration Vol. 12 Núm. 3 Pág. 251-268 ARTICULO 		2023 International Journal of Educational Psychology
Ohle-Peters, Annika McElvany, Nele Ullrich, Mark
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Using the theory of planned behavior to predict teachers’ likelihood of taking a competency-based approach to instruction Vol. 34 Núm. 1 Pág. 169-186 ARTICULO 		2019 European journal of psychology of education
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The impact of instruction and student characteristics on the development of students’ ability to read texts with instructional pictures Vol. 34 Núm. 2 Pág. 375-395 ARTICULO 		2019 European journal of psychology of education
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Criterios de evaluación para la enseñanza de la geografía, la historia y las ciencias sociales, según el modelo de principios científico-didácticos (P. C. D.) Vol. 6 Núm. 1 Pág. 49-60 ARTICULO 		2013 Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa
García Ruiz, Antonio Luis Muñoz Bandera, Juan Francisco

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