Percepción del alumnado de la Facultad de Educación sobre el carácter humanista de la acción tutorial (2017) Hernández Amorós, María J. Urrea Solano, María Encarnación Aparicio Flores, María del Pilar Esteso Lamas, Javier Llorens Pascual, Alba Pérez Vázquez, Elena Sánchez Bas, Montserrat Soler García, Raúl Investigación en docencia universitaria
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Tutoría invertida en educación superior Vol. 28 Núm. 1 Pág. 1 | 2024 | Revista Electrónica Educare |
González Lorente, Cristina
Martínez Clares, Pilar
Pérez Cusó, Javier
González Morga, Natalia
|
| De Séneca a la retroalimentación moderna Pág. 44-58 | 2024 | Nuevos enfoques en la docencia y la investigación de las ciencias jurídicas y otras disciplinas |
Alonso Tomé, Sandra
|
| Rol del docente tutor desde el Paradigma Humanista en el programa de profesionalización Núm. 13 Pág. 77-97 | 2024 | IJNE |
Uyaguari Fernández, Julio Rodolfo
|
| Procesos de acompañamiento entre iguales y ayuda educativa en línea durante la COVID-19 Vol. 12 Núm. 3 Pág. 1-11 | 2022 | Human Review |
Niño Carrasco, Shamaly Alhelí
|
| Red PAT-Edu Pág. 2423-2430 | 2018 | Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària |
Hernández Amorós, María J.
Aparicio Flores, María del Pilar
Ávalos Ramos, María Alejandra
Charco Talavera, A.
Fernández Verdú, Ceneida
García Prats, M.
Gómez Trigueros, Isabel María
Merma Molina, Gladys
Soler Azorín, Laura
Urrea Solano, María Encarnación
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* Último cálculo de métricas Dialnet: 18-Oct-2026
