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Pensamiento histórico y formación docente
Pensamiento histórico y formación docente
Pág. 21-33
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2025
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Educación y Humanidades como ejes de investigación e innovación
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Álvarez Sepúlveda, Humberto Andrés
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"¿Qué ocurrió el año que naciste?" El uso de la prensa para contar la historia en la formación inicial del profesorado
"¿Qué ocurrió el año que naciste?" El uso de la prensa para contar la historia en la formación inicial del profesorado
Núm. 16
Pág. 12
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2024
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Didacticae. Journal of Research in Specific Didactics
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Ortega Cervigón, José Ignacio
Mateo Girona, M. Teresa
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Aprendiendo a pensar históricamente en educación primaria: intereses y estrategias de enseñanza-aprendizaje según los futuros docentes
Aprendiendo a pensar históricamente en educación primaria: intereses y estrategias de enseñanza-aprendizaje según los futuros docentes
Pág. 893-911
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2023
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Sembrando el futuro
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López Mondéjar, Leticia
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La imagen de la Historia Antigua en los futuros docentes de Educación Primaria
La imagen de la Historia Antigua en los futuros docentes de Educación Primaria
Núm. 9
Pág. 74-88
ARTICULO
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2020
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UNES
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Ruiz López, Ildefonso David
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“To go and kill the yellow man”. Contexto histórico y dimensión ciudadana a través de canciones
“To go and kill the yellow man”. Contexto histórico y dimensión ciudadana a través de canciones
Pág. 507
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2020
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Historia, patrimonio, arte y ciudadanía. Aportaciones desde la educación
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Ortega Cervigón, José Ignacio
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Los manuales escolares de historia en España y Portugal. Reflexiones sobre su uso en Educación Primaria y Secundaria
Los manuales escolares de historia en España y Portugal. Reflexiones sobre su uso en Educación Primaria y Secundaria
Vol. 194
Núm. 788
Pág. 5
ARTICULO
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2018
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Arbor
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Rodríguez Pérez, Raimundo A.
Solé, Gloria
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Las representaciones del Estado del Bienestar y la formación ciudadana. Un estudio de caso
Las representaciones del Estado del Bienestar y la formación ciudadana. Un estudio de caso
Núm. 33
Pág. 43-64
ARTICULO
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2017
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Didáctica de las ciencias experimentales y sociales
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Asensi Silvestre, Elvira
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Investigar el pensamiento histórico y narrativo en la formación del profesorado
Investigar el pensamiento histórico y narrativo en la formación del profesorado
Vol. 19
Núm. 1
Pág. 175-190
ARTICULO
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2016
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Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado
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Sáiz Serrano, Jorge
Gómez Carrasco, Cosme Jesús
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Russell Crowe el gladiador, Colón el descubridor y otros protagonistas de la Historia. Buceando en las narrativas históricas de jóvenes universitarios españoles
Russell Crowe el gladiador, Colón el descubridor y otros protagonistas de la Historia. Buceando en las narrativas históricas de jóvenes universitarios españoles
Núm. 41
Pág. 19
ARTICULO
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2015
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Clío
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Egea Vivancos, Alejandro
Arias Ferrer, Laura
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I – Reflexiones y propuestas críticas. Epistemología y didáctica de la Historia: clave esencial en la formación didáctico–disciplinar del profesorado
I – Reflexiones y propuestas críticas. Epistemología y didáctica de la Historia: clave esencial en la formación didáctico–disciplinar del profesorado
Núm. 21
Pág. 177-190
ARTICULO
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2015
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Clio & Asociados
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Montaña Conchiña, Juan Luis de la
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Educación histórica y narrativa nacional
Educación histórica y narrativa nacional
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2015
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Universitat de València
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Sáiz Serrano, Jorge
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Memorizar historia sin aprender pensamiento histórico
Memorizar historia sin aprender pensamiento histórico
Núm. 84
Pág. 47-58
ARTICULO
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2014
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Investigación en la escuela
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Sáiz Serrano, Jorge
Fuster García, Carlos
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Pensamiento histórico y contenidos disciplinares en los libros de texto. Un análisis exploratorio de la Edad Moderna en 2º de la ESO
Pensamiento histórico y contenidos disciplinares en los libros de texto. Un análisis exploratorio de la Edad Moderna en 2º de la ESO
Vol. 29
Núm. 1
Pág. 131-158
ARTICULO
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2014
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Ensayos
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Gómez Carrasco, Cosme Jesús
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¿Se enseña pensamiento histórico en libros de texto de Educación Primaria? Análisis de actividades de historia para alumnos de 10-12 años de edad
¿Se enseña pensamiento histórico en libros de texto de Educación Primaria? Análisis de actividades de historia para alumnos de 10-12 años de edad
Núm. 40
Pág. 26-19
ARTICULO
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2014
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Clío
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Sáiz Serrano, Jorge
Colomer Rubio, Juan Carlos
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