¿La mejor estrategia docente?: la gestión del conocimiento
págs. 9-24
Las preconcepciones del estudiante de profesorado: de la construcción y transmisión del conocimiento a la participación en el aula
págs. 25-54
La educación de las personas adultas: la complejidad de un campo y de una práctica social
págs. 55-65
págs. 67-81
Els fluxus d'alumnat a l'ensenyament secundari: inèrcies i convis malgrat les reformes educatives
págs. 85-112
págs. 115-123
págs. 125-136
Alternativas a la dirección unipersonal: análisis del caso de un centro mexicano de bachillerato
págs. 137-145
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados