Campus Virtuales

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  Año 2026, Vol. 15, Número 2

  • Artículos

    • Using email messages to improve learning.: a behavioral economics perspective

      Miguel Ángel Vallejo Pareja, Laura Vallejo Slocker

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 9-17

      

    • Percepción del futuro profesorado de Secundaria acerca del relato digital: cuento de realidad aumentada, Croma y CoSpaces

      Beatriz Peña Acuña

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 19-29

      

    • Inteligencia artificial en la enseñanza de las ciencias experimentales: herramientas, impactos y tendencias globales

      Santiago Torres Barahona, Gabriela Campos Mera

      • Resumen
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      págs. 31-45

      

    • Contabilidad de los tokens y enrutamiento dinámico en la inteligencia artificial generativa aplicada a Sistemas de Gestión del Aprendizaje (LMS): un modelo económico para la educación superior

      Álvaro Martínez García

      • Resumen
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      págs. 47-62

      

    • Efectividad del Flipped Classroom en la universidad postpandemia: impacto cognitivo y desarrollo competencial desde una revisión sistemática PRISMA (2021-2024)

      José Antonio Ruiz Rodríguez, Celia Corchuelo Fernández

      • Resumen
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      págs. 63-75

      

    • Ethics and regulation of AI in higher education: a comparative study of spanish and romanian students using SEM

      Raluca Stoica, Laura Díaz, Diego Acosta Gijón, Jesús Heredia Carroza

      • Resumen
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      págs. 77-89

      

    • Implementación de herramientas basadas en inteligencia artificial en la docencia universitaria: experiencia piloto en los grados de trabajo social y educación social

      Rubén Calero del Valle, Aleix Morilla Luchena, Ana Vallejo Andrada, María Elena Ferri Fuentevilla

      • Resumen
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      págs. 91-103

      

    • Plugin de Moodle para generar sociogramas basado en la participación de sus estudiantes en sus cursos

      Roniel Navarro Villa, Walfredo González Hernández

      • Resumen
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      págs. 105-123

      

    • Evaluación del aprendizaje basado en problemas: grupo experimental y control

      Víctor Alfonso Pérez Salamanca, Agustín Lagunes Domínguez

      • Resumen
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      págs. 125-145

      

    • ¿Qué cielo tenemos hoy?: Machine learning para identificar nubes en Educación Primaria

      Sebastià  Serrano Reynal, Ana María Zafra Ruano, Constanza Ruiz Leiva

      • Resumen
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      págs. 147-162

      

    • La formación online en la adquisición de conocimiento en balística e identificación humana forense

      Carlos David Neyra Rivera, José Jauregui, Edwin Augusto Torres Suárez, Jesús Miguel Quiroz Mejía, Bruce Budowle

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 163-172

      

    • Impact of digital tools on teaching practices in early and primary education in Paraguay

      Marina Raquel Báez Domínguez, Moussa Boumadan Hamed, Melchor Gómez García, Leticia Paola Fracchia Ginzo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 173-189

      

    • Desarrollo de la inteligencia emocional digital en alumnado universitario

      Ana Cristina Gómez Vallarta, María Dolores Guzmán Franco, Antonio Daniel García Rojas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 191-206

      

    • Enfoque STEAM: congreso en línea con estudiantes del grado de educación primaria

      María José Cuetos Revuelta, Natalia Serrano Amarilla

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 207-217

      

    • Diferencias de género en la autopercepción del emprendimiento digital del alumnado universitario en España

      Carmen Gago Cortés, Juan González Martínez, Isabel Gutiérrez Porlán, María Sánchez González

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 219-236