Trayectorias Universitarias

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  Año 2025, Vol. 11, Número 21. Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: La relación con el saber en la Universidad; e189

  • Dossier

    • La relación con el saber en la universidad: Notas introductorias

      Bernard Charlot, Soledad Vercellino

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    • Bernard Charlot. In memorian

      Soledad Vercellino

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    • Relación con el saber y saberes impartidos en la universidad

      Dorothée Baillet

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    • Aprender en la Universidad: la relación con el saber de los estudiantes en trayectoria

      Isaura López Villaseñor

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    • Experiencias en el ingreso a la universidad de estudiantes de primera generación universitaria

      Santiago Garriga Olmo

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    • La relación con el saber en la formación inicial del profesorado de educación primaria

      Georgios Stamelos

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    • La relación con el saber en la formación médica: significados, tensiones y desigualdades en la enseñanza superior brasileña

      Veleida Anahí Da Silva, Ana Maria Freitas

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    • La relación con el saber y la inteligencia artificial en la educación superior

      Márcia Boell

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    • La caja de vidrio: la relación con el saber en las artes visuales

      Magalí Pastorino

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    • El Otro, el estudiante de licenciatura y la figura del profesor: evidencias en cartas póstumas

      Eanes dos Santos Correia, Veleida Anahí Da Silva, Willdson Robson Silva do Nascimento

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    • La “relación con el saber” de los estudiantes: dinámicas de apropiación y relevancia de los contenidos académicos

      Rosemeire Reis, Valérie Melin

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    • Desempeño en la educación superior: entre el éxito y la calidad del aprendizaje

      Saeed Paivandi, Anaelle Milon

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  • Estudios y Ensayos

    • La relación con el saber en la educación en enfermería: tensiones en torno al cuidado

      Paula Cecchi, María de los Ángeles Jara, Valeria D'Ángelo

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    • El trabajo de enseñar en la escuela secundaria: la relación con el saber como una prescripción posible

      Nicole Guelman

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    • ¿"La letra con sangre entra"? El suelo moral que da forma a las propuestas de los EduTubers "nerds"

      Verónica Tobeña

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    • Las maestrías como espacios de articulación entre investigación y práctica profesional

      María Silvina Souza, Carlos José Giordano, Mario Migliorati, Emiliano Rimoldi

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    • Hibridaciones educativas y la noción de “trabajo académico de estudiantes” en el Sistema Argentino de Créditos Académicos Universitarios (SACAU): Reflexiones y orientaciones desde la Red TE.Ar

      María Alejandra Ambrosino, Ingrid Bondarczuk, Rosina Uriarte, Carina Lion, María Mercedes Martín, Lourdes Morán, Gabriela Sabulsky, Analía Schpetter, Marcela Adriana Tagua de Pepa

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    • Transformaciones contemporáneas de la docencia universitaria: sentidos, tensiones y desafíos en la UNLP: Avances de una investigación en curso

      Glenda Morandi, Mónica Ros, Charis M. Guiller, Ana María Ungaro, Debora Magalí Arce, María Susana Martins, Andrea Liliana Iotti, Eva Laura Mariani, Lucrecia Gallo

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