Textos de didáctica de la lengua y la literatura

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  Año 2026, Número 113. Dedicado a: Coherencia y estructura informativa

  • Monografía: Coherencia y estructura informativa

    • Coherencia y estructura informativa

      Carme Durán Rivas, Carmen Rodríguez Gonzalo

      págs. 4-6

      

    • La estructura informativa: de la cohesión a la coherencia

      Josep Ribera Condomina

      págs. 7-15

      

    • Limitaciones de los recursos léxicos de coherencia en la escritura adolescente

      Rosa Ana Martín Vegas

      págs. 16-24

      

    • Dar textura al texto

      Teresa Gómez Sáenz de Miera, M. Teresa Mateo Girona

      págs. 25-33

      

    • La importancia de concretar qué es "mejorar la coherencia en la expresión escrita"

      Rosalía Delgado Girón

      págs. 34-40

      

    • Aprender a escribir en niveles avanzados. La coherencia textual en los libros de catalán como lengua adicional

      Georgina Alvarez Morera

      págs. 41-47

      

  • Actualización y reflexión

    • Revisar con foco en la coherencia textual: una propuesta de aprendizaje entre pares de acuerdo con tres principios didácticos de coherencia

      Alejandra Anduela Correa, Natalia Aguilera Meneses

      págs. 48-55

      

  • Intercambio

    • Un viaje por el orden verbal en mundo imposibles: coherencia y estructura en la narrativa fantástica

      M. Carmen Gracia Abadías

      págs. 56-63

      

    • Enseñar a definir, ¿es solo tarea del docente de Lengua?

      Débora Rascón Estébanez, María Ángeles Martín del Pozo

      págs. 64-69

      

  • Ideas prácticas. En contexto

    • Entre dioses y palabras: mitos que unen lengua e historia

      Patricia García Moya, Belén Jiménez Muñoz

      pág. 71

      

  • Ideas prácticas. Materiales a examen

    • Mujeres que buscan encontrar un espacio, una voz y una independencia psicológica y moral

      Victoria Abad Beltrán

      pág. 71

      

  • Ideas prácticas. Recursos para el aula

    • El kamishibai como recurso para la resolución de conflictos en secundaria

      Dulce Fajardo Sánchez

      pág. 71

      

  • Informaciones

    • Reseña: Tasques per a l'ensenyament i aprenentatge de llengües addicionals

      Montserrat Pérez i Ventayol

      Es reseña de:

      • Tasques per a l'ensenyament i aprenentatge de llengües addicionals

        Roger Gilabert Guerrero

        Barcelona : Publicacions de l'Abadia de Montserrat, 2026

      págs. 72-73

      

    • Reseña: Actituds, usos lingüístics i pronúncia: Claus per a l'aprenentage del català

      Emili Boix

      Es reseña de:

      • Actituds, usos lingüístics i pronúncia: Claus per a l'aprenentage del català

        Josefina Carrera-Sabaté (ed. lit.), Jesús Bach-Marquès (ed. lit.), Èlia Fernández-Belchi (ed. lit.)

        Barcelona : Ediciones Graó, 2025

      págs. 73-74

      

    • Encuentros

      pág. 75

      

    • Oriol Guasch Boyé, in memoriam

      pág. 76