Revista Científica UISRAEL

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  Año 2026, Vol. 13, Número 3

  • Artículos

    • Programa de inducción y acompañamiento de directores nóveles y su impacto en el aprendizaje de los estudiantes a través de la medición de una prueba estandarizada

      Julio Cesar Domínguez Maldonado, Claudia Andrea Morales Vejar, Grawen Rosa Ojeda Urra, Claudia Morales Vejar, Grawen Ojeda Urra

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      págs. 15-27

      

    • Aprendizaje y percepciones de la infografía científica como recurso didáctico de Ciencia y Tecnología para estudiantes de secundaria.

      Oliviño Zegarra Arteaga

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      págs. 29-44

      

    • Trascendencia de la Educación Intercultural para el respeto a la identidad étnica indígena entre estudiantes de Educación General Básica Subnivel MediaTrascendencia de la Educación Intercultural para el respeto a la identidad étnica indígena entre estudiantes de Educación General Básica Subnivel Media

      Damaris Viviana Tenelema Salazar, Sisa Jennifer Guanina Cuyo, Cinthya Alexandra García Romero

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      págs. 45-61

      

    • La tutoría académica en Matemática como estrategia para mejorar el rendimiento escolar en estudiantes de bachillerato

      José Guillermo Urbina Ulloa, Teresa Freire, Ximena Cumandá Santana Castillo, Grimalda Sofía Arévalo Armendáriz

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      págs. 63-79

      

    • Propuesta metodológica basada en pictogramas para mejorar la comunicación en niños con autismo no verbal mediante un dispositivo electrónico

      Santiago Arturo Moscoso Bernal, David Santaigo Ayabaca Landi

      • Resumen
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      págs. 81-104

      

    • Etnomatemática y Geometría escolar desde el trenzado Afrocolombiano: una propuesta didáctica Intercultural

      Luis Manuel Barrios Soto, Justo De La Victoria Jiménez, Cheyla Arrieta, Dayana Macias Ballesteros

      • Resumen
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      págs. 105-123

      

    • Gamificación, motivación y rendimiento académico en la educación química: Una revisión sistemática

      Luis Orlando Chonillo Sislema

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      págs. 125-148

      

    • Funcionalidad familiar e inteligencia emocional en adolescentes de una unidad educativa de Riobamba

      Jennifer Díaz Valverde, Esteban Moreno Montero

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      págs. 149-163

      

    • Extrinsic Emotions and Teacher Job Performance: A Systematic Review

      Nancy Margarita Pinargote Cardenas, Angélica Victoria Guillen Pinargote

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      págs. 165-184

      

    • Validación de un instrumento para medir la relación entre inteligencia artificial generativa, competitividad y sostenibilidad en empresas de Puebla, México

      Nadia Vianney Hernández Carreón, Félix Díaz Pompa

      • Resumen
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      págs. 185-2004