REDU: Revista de Docencia Universitaria

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  Año 2026, Vol. 24, Número 1. Texto Completo Ejemplar

  • Artículos

    • El debate a través de las TIC para mejorar la convivencia: diseño y validación de un cuestionario en Educación Superior

      María Helena Romero Esquinas, Juan Manuel Muñoz González, Rocío Luque González

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    • Transformando la experiencia educativa: impacto de las estrategias activas según la voz del estudiante

      Gerardo Armando Picon, Luis Castro

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    • Co-creando prácticas docentes inclusivas a través de Encuentros: Formación en Diseño Universal para el Aprendizaje en la universidad

      Mercé Barrera Ciurana, María Odet Moliner García

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    • Simulaciones computacionales en la enseñanza de fundamentos de neurofisiología: una experiencia en dos carreras universitarias

      Yimy Amarillo Gómez, Mariela Bellotti

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    • Aprendiendo sobre minerales a través del juego: una experiencia con el profesorado en formación inicial

      Guiomar Calvo Sevillano, Ángel de Frutos Tena, Pedro Lucha López

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    • Control del uso de la inteligencia artificial (IA) y evaluación de actividades de aprendizaje en los estudios de derecho constitucional. Principios, criterios y límites

      Fruela RÍo Santos

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    • Visual Thinking como estrategia de evaluación continua en la asignatura universitaria de Historia de la Química

      Paula Andrea Segura Delgado

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    • Aprendizaje basado en competencias para futuros docentes: evidencias de una experiencia universitaria

      Antonio Martínez Sánchez, Carmen María Hernández Garre, Juan Francisco Gázquez Hernández, Thania María Díaz Vargas

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  • Recensiones

    • Reseña del libro: Guía de buenas prácticas para la docencia universitaria eficaz

      María Jesús Martínez Usarralde

      Es reseña de:

      • Guía de buenas prácticas para una docencia universitaria eficaz

        Carmen María Fernández García (coord.), Susana Torío López (coord.)

        Universidad de Oviedo, 2025. ISBN 978-84-10135-70-3

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