Educación médica

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  Año 2026, Vol. 27, Número 4. Texto Completo Ejemplar

  • Editoriales

    • Los estudios de Ciencias de la Salud en el Sistema Universitario Español. (II).: Profesorado. Hechos según las cifras

      Jesús Millán Núñez Cortés

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  • Originales

    • Evaluación clínica auténtica mediante encuentros clínicos con pacientes simulados estandarizados: desarrollo integrado de habilidades clínicas esenciales en medicina

      Daniel Contreras Reyes, Iván Silva Sanhueza, Oscar Jerez Yáñez, Leonardo Pérez González, Sergio Bozzo Navarrete

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    • Evolución de la procrastinación y la autorregulación pos-COVID en la carrera de Médico Cirujano en el período 2023–2024

      Jesús Adrián Maldonado-Mancillas, Pedro Luis Mendoza Muzquiz, Enrique Dionicio Martínez Saldaña, Palmira Estrada Saucedo, Francisco Javier Salles Mireles, José Luis Robles López

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    • Relación entre sueño, ansiedad, nomofobia y rendimiento académico en estudiantes de Medicina peruanos: un análisis estructural

      Alberto Guevara Tirado

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    • Generative artificial intelligence for clinical reasoning assessment in medical students: a systematic review of early experimental evidence

      Ezequiel Valdez Castillo, Carlos René Durazo Enríquez, Levi R. Valenzuela Domínguez, Aziel Alejandro Peralta Ramírez, Sergio Trujillo López

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    • El internado médico en México: un riesgo estructural para el derecho a la educación médica

      Mauricio Fidel Mendoza González, Carolina Delgado Domínguez, Francisco Domingo Vázquez Martínez, Christian Soledad Ortiz Chacha

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    • Modelo integrado de decisión clínica, bayesiana, ética y de aprendizaje por refuerzo para la estrategia de observar y esperar frente a la cirugía en cáncer de recto

      Joaquín Losada Rodríguez, Aingeru Sarriugarte Lasarte, Inés Asunción Losada López

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    • Liderazgo académico intermedio como agente estratégico en la reacreditación del programa de medicina: análisis documental en la Universidad de Sonora

      Alejandro Arellano Guzmán, Sergio Trujillo López, Laura Fernanda Barrera Hernández, Juan Antonio Lugo Machado, Cinthya Angélica Gutierrez Carillo

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    • Content validation of a psychosocial self-management intervention to reduce depressive symptoms in older adults with type 2 diabetes mellitus

      Arantxa Ortiz-Hernández, Aarón González Palacios, Roxana M. Márquez Herrera, Felisardo Corona Ruiz

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    • Aprendizaje del instrumental quirúrgico mediante realidad virtual inmersiva en enfermería: estudio piloto

      Íñigo Alzaga Manso, Verónica Tíscar González, Ane Arcaraz Arnaiz, Laura Amella López, Nora Carmen Pedrosa Uriarte, Ana Cruz Eguizabal

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    • Valores profesionales y profesionalismo médico en Cataluña: análisis transversal

      Jaume Duran, Montse Esquerda Aresté, Magda Campins, José Manuel Menchon, Elvira Bisbe Vives, Lluís Esteve Garnés, Anna Mitjans, Jaume Padrós Selma

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    • Validation of the Interprofessional Collaboration Intensity Questionnaire among undergraduate health sciences students in Chile

      Oriana Rozas Maureira, Claudia Cañete Hernández, Manuel Fernández Cruz

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    • Competencias en ecografía clínica para el grado en Medicina en España: consenso nacional mediante un estudio Delphi modificado

      Manuel Ángel Gracia Romero, Gonzalo García de Casasola Sánchez, Jose Luis Almenara Abellan, Alicia Gutiérrez Misis, Erick Mejía Camarena, Purificación Pérez Teran, Iria María Bello Viruega, Xavier Martinez Regada, Alfredo Díaz Gómez, Manuel Ferreiro Gómez, Iván García Suárez, Ana María Cubo Nava, Davide Luordo, Julio Oteiza Olaso, Yale Tung Chen, Fernando Clau Terré, Belén Romero Gómez, Francisco Manuel Parrilla Ruiz, César Henríquez Camacho, Javier Campos Martínez, M. Teresa Olivan Usieto, Máximo Bernabéu-Wittel, Jacqueline Usón Jaeger, Fátima Fernández Salgado, Araceli Ramos Carrasco, Lara Gutiérrez García, Tomás Villén Villegas

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  • Originales breves

    • Cambios inmediatos en las puntuaciones del Toronto Empathy Questionnaire (TEQ-11) tras una intervención educativa breve sobre autocuidado en enfermedades neurodegenerativas en estudiantes de Nutrición

      Iván Herrera Peco, Lara Garcelán-González, Blanca Pedauye Rueda, Maria Aranzazu Sanchez Calabuig, Andres Ignacio García Notario, Raquel Moreno Sánchez

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  • Aula de educación médica

    • La Red Iberófona para la Responsabilidad Social en Salud (RIRSS): tejiendo puentes entre ciencia, conciencia y comunidad

      María Teresa Alfonso Roca, Leonardo Alberto Ríos Osorio, Vicente Xavier Silva Castillo, Nahúm García

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  • Revisiones

    • Mapping the thematic structure of health professions education research (2019–2023): a bibliometric analysis and the SANDI five-layer framework

      Javier Flores Cohaila, Ahmed Lateef Mohammed, Starry Chow, Sarina Zare, Bibek Shrestha, Khondkar Rashkih Tasnim, Sreenidhi Prakash, Grace Huertas, Cesar Copaja-Corzo

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    • Mapping the use of physical examination in medical education: A scoping review

      Bruno Bertoli Esmanhotto, Camila Moraes Marques, Pedro Henrique Gunha Basilio, Gerson Alves Pereira Junior

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  • Cartas al Director

    • Innovación en educación médica. Gamificación del aprendizaje

      Hazael Baptista, Rossana Elizabeth Poletti Duarte

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    • La crisis del modelo «una enfermedad-un mecanismo» en la educación en ciencias de la salud

      Alexis Alejandro García Rivero, Aarón Domínguez López

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    • Language as ethical practice: extending debates on communication, trust, and equity in healthcare

      Ethel Jovy Garcia-Wacas, Romualdo Wacas

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    • Entre la estandarización y la humanización: reflexiones éticas sobre la evaluación protocolizada de la comunicación de malas noticias

      José Daniel Morales-Castillo

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    • Artificial intelligence in health professions education: Bridging ethical frameworks and faculty readiness in emerging contexts

      Pinky Larcelle L. Gas-ib, Joy Grace P. Doctor

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    • Inteligencia artificial en la educación médica: potencial y limitaciones del modelo MED-IA

      Nil Roman

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    • Tutoría entre pares: un puente entre el aprendizaje y el bienestar en la formación médica

      Edwin G. Estrada Araoz

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    • Rethinking internationalization at home through COIL in health professions education

      Pinky Larcelle L. Gas-ib, Ronald U. Wacas, Mathew Jun P. Mariani, James S. Guidangen, Joy Grace P. Doctor, John John C. Venus

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    • Realidad virtual y autenticidad clínica: más allá de la inmersión tecnológica en la formación médica

      Manuel Millán-Hernández, Daniela Francelia Albarrán Pérez

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