Revista latinoamericana de estudios educativos

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  Año 2026, Vol. 56, Número 2. Dedicado a: Inteligencia Artificial en entornos educativos

  • Editorial

    • Inteligencia artificial en entornos educativos

      Alberto Ramírez Martinell, Santiago Palmas Pérez

      • Texto completo

      págs. 9-13

      

  • Enclave: sección temática

    • Inteligencia artificial en la educación latinoamericana: análisis crítico de personalización y desigualdad educativa

      Miluska Jackeline Madelaine Pajuelo Abanto, José Ismael Castillo Navarro, Edinson Isaí Carlos Abanto, Víctor Yury Bazán Pajuelo, Mihail Enrique Bazán Pajuelo, Luis Alberto Colina Cueva, Cecilia del Pilar Vásquez Mondragón

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 17-44

      

    • Inteligencia artificial en la educación: entre la equidad digital y la exclusión algorítmica

      Alejandrina Santillán Martínez, René Elizalde Salazar, Erick Rivera Elizalde

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 45-72

      

    • Ciudadanía digital crítica en la era de la IA. Hacia una pedagogía deliberativa

      Adriana Estrada Girón, Amelia Molina García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 73-94

      

    • Uso de la IAG para apoyar la enseñanza de educadores comunitarios del Conafe en Oaxaca

      Alejandra Brito, Mª Guadalupe Pérez Martínez, María del Carmen Campillo, Daniela Pérez Michel

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 95-130

      

    • Asesoría en ciencias experimentales: usos de la inteligencia artificial por docentes de Centros PILARES en la Ciudad de México

      Miriam López Carmona, María Elena Chávez Solís, Esther Labrada Martínez, Erik Carbajal Degante, José Antonio Santiago Lastra

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 131-162

      

    • El diálogo docente-IA: análisis de los perfiles de interacción con inteligencia artificial generativa

      Luis Medina Gual, Luis Rodrigo Narváez Serrano, Dante Fernando Bazaldua Huerta, Diego Degetau Arsuaga

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 163-188

      

    • Tensiones entre asistencia y reemplazo: autoetnografía docente de la IA generativa en la educación superior

      Rodrigo Alonso Cardoso González

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 189-216

      

    • De facilitadores a mediadores críticos: el impacto de la IAGen en la enseñanza universitaria

      Pamela Irazu Ramirez Ibarra, María Cristina Sifuentes Valenzuela

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 217-243

      

    • Algoritmos de aprendizaje automático aplicados en analíticas de aprendizaje en la educación superior

      Ángel Salas Martínez, Sofía Isabel Fernández Gregorio, Samuel Martínez Ramos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 245-274

      

    • Transformación de las interacciones educativas universitarias a partir del uso de un chatbot de inteligencia artificial generativa

      Cimenna Chao Rebolledo, Miguel Ángel Rivera Navarro

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 275-306

      

    • Percepciones de docentes universitarios sobre la inteligencia artificial generativa en los procesos de enseñanza y aprendizaje

      Iván Darío Mejía Ortega, Claudia Esperanza Saavedra Bautista, Diego Javier Chaparro

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 307-324

      

    • IA generativa en la práctica docente: perspectivas de profesores mexicanos de inglés

      Alma Eloisa Rodriguez Medina, David Martínez Cerqueda, Óscar Manuel Narváez Trejo, María del Pilar Balbuena Ortega

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 325-350

      

    • La inteligencia artificial generativa en la educación superior. Revisión sistemática sobre los desafíos éticos en el contexto iberoamericano

      Liliana Aidé Galicia Alarcón, Magali Suárez Ortigoza, Gabriela Itzel Ayala Sánchez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 351-378

      

    • Inteligencia artificial generativa en educación: una revisión exploratoria de literatura en español

      César Augusto Vázquez Peredo, Estela Lizbeth Muñoz Andrade, Carlos Argelio Arévalo Mercado

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 379-410

      

    • Educación en la era de la inteligencia artificial generativa: desafíos éticos y filosóficos

      Alberto Ramírez Martinell

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 411-414

      

  • Horizonte educativo

    • Análisis sistemático de la educación inicial en México: una revisión de alcance basada en PRISMA (2019-2025)

      Miriam César Landa, Susana Edith Trujano Bárcenas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 415-446

      

    • Student trajectory analysis using acyclic discrete phase-type distributions

      Luz Judith Rodríguez Esparza, Fernado Baltazar Larios

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 447-480