Con-ciencia social: Segunda Época

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  Año 2026, Número 9. Dedicado a: Culturas, generaciones, problemas de nuestro tiempo

  • TEMA DEL AÑO

    • Editorial: Las “clases de edad” como campo de batalla ideológico y cultural

      Consejo Editorial

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      págs. 1-14

      

    • ¿Qué es el underground? Hacia una definición transversal y transdisciplinar

      Elena Rosillo San Frutos

      • Resumen
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      págs. 15-28

      

    • La contracultura en Roszak. Apuntes para el estudio contracultural

      César Méndez

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      págs. 29-52

      

    • Casi adultos: música y cultura juvenil

      Carles Feixa Pàmpols

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      págs. 53-80

      

    • ¿Cuándo fuimos modernos? Rock y franquismo en los años sesenta: .

      Fernán del Val Ripollés

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      págs. 81-98

      

    • La crítica cultural en tiempos de neoliberalismo. Entrevista a Alberto Santamaría

      Gustavo Hernández Sánchez, Vicente Pérez-Guerrero

      • Resumen
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      págs. 99-110

      

  • APUNTES CRÍTICOS

    • A vueltas con la normativización de la infancia: desde una sospecha de la “inteligencia” a una escucha de la “anormalidad”

      Vicente Pérez-Guerrero

      • Resumen
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      págs. 111-122

      

    • La adolescencia señalada. Emociones en circulación: figuraciones de la adolescencia en el tardocapitalismo

      Araceli Broncano Rodríguez

      • Resumen
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      págs. 123-134

      

    • Más allá de la educación del deseo: la adolescencia como espejo generacional. Una lectura socioeducativa de la serie Pubertat.

      Alba Calvo San Juan

      • Resumen
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      págs. 135-148

      

    • ¿Son alumnos-as o adolescentes? Reflexiones para cambiar el punto de vista

      Jon Etxeberria Esquina

      • Resumen
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      págs. 149-160

      

    • Comprender cómo el alumnado se comprende: Apuntes para una definición de las identificaciones en el campo educativo: .

      Martí Manzano, Aina Tarabini-Castellani Clemente, Sara Gil

      • Resumen
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      págs. 161-170

      

    • Esclavos de la hoja de cálculo: problemática de la implementación del sistema de evaluación LOMLOE. Estudio comparado de casos aplicado a las ciencias sociales

      Gustavo Hernández Sánchez, Miguel Salinas Romo, Andrés Acquaroni Pineda

      • Resumen
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      págs. 171-196

      

    • ¿Para qué demonios sirve la enseñanza de la historia en tiempos sombríos?

      Raimundo Cuesta Fernández

      • Resumen
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      págs. 197-210

      

    • ¿La Transición de Bibí? Transgenerismo, contracultura y memoria crítica de la España posfranquista

      Máximo Villalba Rembado

      • Resumen
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      págs. 211-224

      

    • El trap y la contracultura en 2025. Algunos apuntes críticos a partir de las tesis de Ernesto Castro

      Antonio Martinez Montesinos

      • Resumen
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      págs. 225-234

      

    • A la memoria de Alberto Luis Gómez. Mosaico de recuerdos, aportaciones y gratitudes

      José María Rozada Martínez, Jesús Romero Morante, Raimundo Cuesta Fernández

      • Resumen
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      págs. 235-246

      

    • Nota de rectificación en torno a Sabino Gandariasbeitia Ugalde

      Ignacio Francia Sánchez

      • Resumen
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      págs. 247-248