LIDIL: Revue de linguistique et de didactique des langues

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  Año 2026, Número 73. Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: La formation à l’écrit des étudiant·e·s universitaires en exil : enjeux et perspectives didactiques

  • La formation à l’écrit des étudiant·e·s universitaires en exil : enjeux et perspectives didactiques

    • Introduction - La formation à l’écrit des étudiant·e·s universitaires en exil: enjeux et perspectives didactiques

      Deborah Meunier, Eve Lejot, Olivier Dezutter, Anass El Gousairi

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    • Accompagner l’intégration des personnes en exil dans un cursus universitaire: le rôle du feedback dans la rédaction de la lettre de motivation

      Sülün Aykurt-Buchwalter, Marie Beillet, Magali Dimier, Céline Robillard, Charlotte Foucaut

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    • Un outil pour la réussite académique des étudiants en exil: réflexions sur l’amélioration d’un portfolio pour l’immersion universitaire

      Donatienne Woerly, Victor Carpentier-Verdeaux, Cristelle Cavalla

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    • Favoriser l’acculturation aux discours universitaires dans le programme passerelle Horizon académique: la prise de notes comme objet d’enseignement-apprentissage

      Isabelle Racine, Mariana Fonseca Favre, Damien Moulin, Julie Decap

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    • Le passeport de prise de risques linguistiques: regard critique sur un dispositif d’entrée en littéracie universitaire pour les étudiant·e·s en situation d’exil

      Eve Lejot, Anne Schrobiltgen

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    • Littératie de l’IA et stratégies rédactionnelles en français langue seconde à l’université: quelles spécificités pour les étudiant·e·s en exil ?

      Céline Gouverneur, Emmanuelle Rassart-Beckhout, Nancy Verhulst

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    • Accompagner le projet d’orientation universitaire des étudiant·e·s en exil via une focalisation sur les genres discursifs

      Charlotte Dejean-Thircuir, Françoise Boch, Raphaëlle Alexandre

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  • Varia

    • Stance in contrast: A corpus-based study of english and french academic writing

      Pauline Jadoulle

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    • La diplomatie langagière des Moose ou la résilience devant la mort par les formules de salutations

      Barthélemy Kaboré, Moumouni Zoungrana

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    • Une analyse des rapports possibles entre anthropologie et traduction à l’école, à travers des exemples en russe, en espagnol et en breton

      Carole Le Hénaff, Gérard Sensevy, Vasilisa Livinchik, Tony Fournier, Lucie Bouvier, Julie Moreau

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    • Représentations du français du Québec et du français de France au Brésil

      Nina Rioult

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  • Notes de lecture

    • Marc Debono et Camille Noûs, Essai sur la pensée technique en didactique des langues et sociolinguistique francophones Limoges, Lambert Lucas, 2024, 294 p.

      Alice Burrows (res.)

      Es reseña de:

      • Essai sur la pensée technique en didactique des langues et sociolinguistique francophones

        Marc Debono, Camille Noûs

        Limoges : Lambert-Lucas, 2024

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    • Christiane Marchello-Nizia et Sophie Prévost, Le français en diachronie : douze siècles d’évolution Nouvelle édition actualisée, Paris, Ophrys, 2025, 212 p.

      Timothée Celeyron (res.)

      Es reseña de:

      • Le français en diachronie: douze siècles d’évolution

        Christiane Marchello-Nizia, Sophie Prévost

        Paris : Ophrys, 2025

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    • Salam Diab-Duranton et Henri Duranton (éds), avec la collaboration de Nicolas Vatin, D’Orient en Occident, la voix/voie des proverbes : autour du manuscrit Supplément turc 1200 d’Antoine Galland Paris, Libraire orientaliste Paul Geuthner, 2022, 304 p.

      Ibtissem Chachou

      Es reseña de:

      • D’Orient en Occident, la voix/voie des proverbes: autour du manuscrit Supplément turc 1200 d’Antoine Galland

        Salam Diab-Duranton (ed. lit.), Henri Duranton (ed. lit.), Nicolas Vatin (col.)

        Paris : Libraire orientaliste Paul Geuthner, 2022

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    • Paolo Frassi (dir.), Phraséologie et terminologie Berlin / Boston, De Gruyter, 2023, 329 p.

      Ola Elghamry Sabae (res.)

      Es reseña de:

      • Phraséologie et terminologie

        Paolo Frassi (dir.)

        Berlin : De Gruyter, 2023

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    • Susana Benavente Ferrera, Francisco Calvo del Olmo, Erika Hilde Frisan, Veronica Manole, Karine Marielly Rocha da Cunha et Hugues Sheeren, Voyage en langues romanes : interculturel, plurilinguisme, intercompréhension Paris, Éditions Didier, 2024, 216 p.

      Thomas de Fornel (res.)

      Es reseña de:

      • Voyage en langues romanes: interculturel, plurilinguisme, intercompréhension

        Susana Benavente Ferrera, Francisco Calvo del Olmo, Erika Hilde Frisan, Veronica Manole, Karine Marielly Rocha da Cunha, Hugues Sheeren

        Didier : Paris, 2024

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    • Émilie Aussant et Fabien Simon (dir.), Documenter et décrire les langues d’Asie : histoire et épistémologie Paris, Société d’histoire et d’épistémologie des sciences du langage (SHESL), 2022, 570 p.

      Oscar García Marchena (res.)

      Es reseña de:

      • Documenter et décrire les langues d’Asie: histoire et épistémologie

        Émilie Aussant (dir.), Fabien Simon (dir.)

        Paris : Société d’histoire et d’épistémologie des sciences du langage (SHESL), 2022

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    • Bénédicte Étienne et Christine Mongenot (dir.), La transmodalisation : ressource pour lire le texte littéraire ?, revue Le français aujourd’hui, no 220 Malakoff, Armand Colin, 2023, 160 p.

      Emmanuelle Laboureyras (res.)

      Es reseña de:

      • La transmodalisation: ressource pour lire le texte littéraire ?

        Bénédicte Étienne (dir.), Christine Mongenot (dir.)

        Le français aujourd’hui, Núm. 220, Armand Colin, 2023

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    • Mariangela Albano, Phraséologie et phraséodidactique du français et des langues Paris, L’Harmattan / AGA éditions, coll. « L’Orizzonte », 2024, 378 p.

      Alexis Ladreyt (res.)

      Es reseña de:

      • Phraséologie et phraséodidactique du français et des langues

        Mariangela Albano

        Paris : L’Harmattan, AGA éditions, 2024

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    • Ana Dias-Chiaruttini et Marie-Pascale Hamez (dir.), Dispositifs et situations didactiques, revue Recherches en didactiques, no 35 Lille, Université de Lille, 2023, 152 p.

      Pauline Lapaque (res.)

      Es reseña de:

      • Dispositifs et situations didactiques

        Ana Dias-Chiaruttini (dir.), Marie-Pascale Hamez (dir.)

        Recherches en didactiques, Núm. 35, Lille : Université de Lille, 2023

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    • Isabelle Harlé et Dalila Moussi (dir.), Processus de validation des articles en didactiques, revue Recherches en didactiques, no 36 Lille, Université de Lille, 2023, 110 p.

      Aurélie Mariscalchi

      Es reseña de:

      • Processus de validation des articles en didactiques

        Isabelle Harlé (dir.), Dalila Moussi (dir.)

        Recherches en didactiques, Núm. 36, Lille : Université de Lille, 2023

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    • Jérôme Riou, Enseigner la lecture. Lecture, écriture, compréhension Paris, Retz, 2023, 128 p.

      Saskia Mugnier (res.)

      Es reseña de:

      • Enseigner la lecture. Lecture, écriture, compréhension

        Jérôme Riou

        Paris : Retz, 2023

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    • Muriel Jorgue et Pierre-Yves Testenoire (dir.), Les notes de cours des enseignants : des objets écrits à identifier Bordeaux, Presses universitaires de Bordeaux, 2025, 178 p.

      Lilyana Rubio Platero (res.)

      Es reseña de:

      • Les notes de cours des enseignants: des objets écrits à identifier

        Muriel Jorgue (dir.), Pierre-Yves Testenoire (dir.)

        Bordeaux : Presses universitaires de Bordeaux, 2025

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    • Sarra Bouzgarrou et Hind Soudani (dir.), Jean-Baptiste Marcellesi : une sociolinguistique au diapason de la modernité, revue Études de linguistique appliquée, no 217 Paris, Didier Érudition / Klincksieck, janvier-mars 2025, 128 p.

      Moulay Mohamed Tarnaoui (res.)

      Es reseña de:

      • Jean-Baptiste Marcellesi: une sociolinguistique au diapason de la modernité

        Sarra Bouzgarrou (dir.), Hind Soudani (dir.)

        Études de linguistique appliquée, Núm. 217, Paris : Didier Érudition / Klincksieck, 2025

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