European journal of education and psychology

• 

  Año 2026, Vol. 19, Número 1

  • Evaluation of the effects on achievement of a technology-enriched teaching method, once controlling for the effect of ability and prior knowledge in university students

    Byron Francisco Chasi Solórzano, Wilman Ordóñez Pizarro, Juan Luis Castejón Costa

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Virtual reality learning objects: experimental comparison of immersive and desktop modalities on academic performance and usability

    Julio Cabero Almenara, María Miravete Gracia, Cristóbal Ballesteros Regaña, Antonio Palacios Rodríguez

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Autonomy support and peer-controlling style: impact on physical activity practice

    Gabriel Gastélum Cuadras, Carla Mariela Salazar Ayala, Elisa Huéscar Hernández, Juan Antonio Moreno Murcia

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Validación de una escala para evaluar la presencia de ciber-agresiones observadas entre iguales y hacia el profesorado en el contexto universitario

    Sara Conde Vélez, Virginia Villegas José

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Adaptation and validation of the home numeracy environment questionnaire in an Argentine population

    Sofía Soledad Ortiz, Juan Pablo Barreyro, Alejandra Calero, Brenda Magalí Gómez Muiño, Débora Inés Burin, Jesica Formoso

    • Resumen
    • Texto completo