Revista CPU-e (Revista de Investigación Educativa)

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  Año 2026, Número 42. Dedicado a: enero-junio

  • Investigación

    • Diseño del Examen de Egreso de la Licenciatura en Artes Plásticas en la Universidad Autónoma de Baja California

      Jihan Ruth García Poyato Falcón, Irma Gloria Arregui Eaton, Alejandro Francisco Espinoza Galindo

      • Resumen
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      págs. 1-30

      

    • Perfiles diferenciados de aprendizaje de mujeres de Pedagogía: exploración desde la perspectiva de género

      Sajid Demian Lonngi Reyna, Susana García Aguilar, Jeysira Jacqueline Dorantes Carrión

      • Resumen
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      págs. 31-63

      

    • Transformando el aprendizaje de las fracciones como operador: una comparación entre representaciones pictóricas y métodos memorísticos en educación secundaria

      María Teresa Sanz, Carlos Valenzuela García, Emilia López-Iñesta

      • Resumen
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      págs. 64-96

      

    • Evaluación de fuentes en Ciencias Sociales e Historia en un bachillerato mexicano: un estudio de caso

      María del Mar Estrada Rebull, Claudia Patricia Díaz Carrillo

      • Resumen
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      págs. 97-124

      

    • La evaluación docente en el sexenio 2018-2024: balance crítico de los modelos USICAMM y MEDFI

      Samuel Rosas González, Marco Antonio Velázquez Albo

      • Resumen
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      págs. 125-154

      

    • Obstáculos para una comprensión adecuada de la ciencia en la enseñanza superior. Nuevos escenarios

      Florencia Erica Addiechi, Juan Alberto Fraiman

      • Resumen
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      págs. 155-182

      

    • Niveles de estrés y su relación con el rendimiento académico y la reprobación en universitarios

      Ángel Esteban Torres Zapata, Juan Pablo Sánchez Domínguez, Teresa del Jesús Brito Cruz, Juan Eduardo Moguel Ceballos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 183-209