RED: revista de educación a distancia

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  Año 2026, Vol. 26, Número 83. Dedicado a: Ordinario

  • Artículos

    • Design and validation of an instrument to evaluate transformational and managerial leadership in the responsible use of artificial intelligence in educational centers

      Francisco David Guillén Gámez, Ana María Pinto Llorente, Monika Mladenović, Amr M. Mohamed

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    • Integración de la Inteligencia Artificial y la Alfabetización de Datos en la ESO: Análisis de percepciones y condiciones de adopción

      Daniel Amo Filva, Lourdes Guàrdia Ortiz, Belén Donate Beby, Guillermo Bautista Pérez, Ludovica Fanni

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    • AI and wearable sensors in Higher Education to investigate Public Speaking Skills

      Lorella Giannandrea, Francesca Gratani, Lorenza Maria Capolla, Georgios Dafoulas, Ariadni Tsiakara, Stelios Kapetanakis, Giacomo Nalli

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    • Creencias del alumnado de Formación Profesional sobre el uso de la inteligencia artificial generativa en la enseñanza y el aprendizaje.

      Beatriz Cabellos Elipe, Carlos de Aldama, Juan Ignacio Pozo Municio

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    • La evaluación de objetos de realidad mixta por expertos y estudiantes: estudio comparativo.

      Julio Cabero Almenara, Antonio León Garrido, Julio Manuel Barroso Osuna, Raquel Barragán Sánchez

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    • Augmented reality in teaching instrumentation in STEM subjects: immersive learning through PEARL in higher education

      Ginés Morales Méndez, Ana Belén Lozano Avilés, Jesús Robles Robles

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    • Las enseñanzas híbridas (blended learning) ante el aislamiento del estudiantado: lecciones de la literatura.

      Julio Navío Marco, Claudia Sevilla Sevilla, María J. Jerez Jerez, María Bujidos Casado

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    • Metodología para el diseño de juegos serios: Articoding, un juego para desarrollar el pensamiento computacional a través de la programación

      Antonio Calvo Morata, Cristina Alonso Fernández, Iván Martínez Ortiz, Baltasar Fernández Manjón

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