Tercio creciente

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  Año 2025, Número Extraordinario 10. Dedicado a: Monográfico Extraordinario X

  • Artículos temáticos del número

    • Del caos a la creación en la Dana: doodling art para la sostenibilidad emocional-educativa del futuro profesorado

      Nuria Sánchez León, Matilde Portalés Raga, Verónica Juárez Ramos

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      págs. 7-22

      

    • Grabado en el paisaje de la representación gráfica / Engraving in the landscapeof graphic representation

      Carlos Alberto Hoyos Morales

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      págs. 23-52

      

    • Arte de acción y promoción de la salud mental: un manual para el abordaje de los malestares de la vida cotidiana o cómo sobrevivir a este mundo loco.

      Silvia Siles, Mar Castillejo Higueras, Jorge Fernández

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      págs. 53-67

      

    • Autorrepresentación y creación artística: experiencias desde la docencia universitaria

      Ander Gómez Miranda, Laia Becerra Martínez

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      págs. 69-82

      

    • Educación artística y sonidos del entorno: integrando el arte sonoro en el aula de primaria

      Olga Martínez Jareño

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      págs. 83-96

      

    • Expresión plástica y práctica docente: un análisis desde las percepciones del profesorado

      Marta Suárez Santiago, Zacarías Calzado Almodóvar, Rodrigo Espada Belmonte

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      págs. 97-110

      

    • Moda, arte reivindicativo, sostenibilidad. Educación artística desde el grado de infantil

      María Victoria Márquez Casero, Pilar del Río Fernández

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      págs. 111-128

      

    • Mindfulness desde la práctica artística para el desarrollo de la atención plena.

      Alejandra Vega Martín, Mariana Daniela González Zamar

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      págs. 129-144

      

    • ¿Por qué no están las mujeres artistas en el imaginario del alumnado de educación artística plástica y visual?: Estudio de caso en torno a los sesgos de género en los Grados de Educación Infantil y Primaria

      Stella Maldonado Esteras

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      págs. 145-163

      

    • IA Generativa y formación docente en educación artística: explorando estrategias para incrementar la creatividad, la participación y la apreciación del arte en contextos escolares y museísticos

      Chiara Foletto

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      págs. 165-181

      

    • Paseos creativos: imagen y libro-objeto Recorridos activos para (re)conocer y resignificar el entorno

      Iciar Ezquieta Llamas, Cristina Varela Casal, Begoña Paz García, África Martínez Barreiro, Cristián Enrique Gradín Carbajal

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      págs. 183-196

      

    • Bestiario pictórico: repensando los roles educativos desde la mirada A/r/tográfica

      Zhenyu Wang

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      págs. 197-206

      

    • Intervenciones en el aula para fomentar la empatía medioambiental, la animal y la humana, a través del uso de la expresión plástica

      Beatriz Cimadevilla Alonso, María Méndez Suárez

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      págs. 207-216

      

    • Arte objetual de origen industrial. Una propuesta de aprendizaje crítico y de experimentación creativa enfocada a futuros docentes

      Manuel Pérez Valero, Rocío Lara Osuna, Óscar González Yebra

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      págs. 217-235

      

    • Cámara, Acción y Debate. Los medios audiovisuales como metodologías transformadoras en el aula.

      Carmen Sánchez Duque, Gonzalo Andrés Ruiz Muñoz, Francisco Javier Valseca Delgado

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      págs. 237-253

      

    • Absorbencias y transferencias entre la educación artística y la universidad como oportunidad inclusiva: 14 pares conceptuales

      Martín Caeiro Rodríguez, Sara Fuentes Cid

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      págs. 255-266

      

    • La imagen que falta. Una propuesta para la restitución memorial

      Carlota Polo Martín, Mireia Pujol Priego, Arola Vall Bofill

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      págs. 267-277

      

    • Embarrarse las manos: indagaciones cerámicas entre arte, educación y territorio

      Ricard Balanzà Martínez, Julián Otero Cortés

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      págs. 279-290

      

    • De lo clásico a lo digital: del grabado tradicional a la ilustración digital y los entornos interactivos

      Macarena Moreno Moreno

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      págs. 291-302

      

    • Explorando el legado: la intersección del patrimonio cultural, la educación y la antropología

      Ana Belén Mesa Raya

      • Resumen
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      págs. 303-313