Revista Internacional de Lenguas Extranjeras = International Journal of Foreign Languages

• 

  Año 2025, Número 23. Texto Completo Ejemplar

  • Artículos

    • Retroalimentación inteligente para ensayos en inglés como lengua extranjera

      Roxana Rebolledo Font de la Vall, Manuel Herrera Montoya

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-26

      

    • Autocorrección en el aula de ELE a través de ChatGPT 3.5

      Ángel de la Torre Sánchez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 27-49

      

    • Percepciones de la IA generativa en ELE: retos, oportunidades y necesidades formativas

      Marta Sanz Manzanedo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 51-75

      

    • Lexicografía innovadora: Generando una gramática de abajo arriba para acercarse a los aprendices de lengua

      Sven Tarp

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 76-94

      

    • Impacto de ChatGPT como herramienta de retroalimentación en la escritura en inglés como lengua extranjera: revisión sistemática

      Raquel Parra Núñez, María Dolores Castrillo de Larreta-Azelain

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 95-119

      

    • El efecto novedad en la integración de la IA generativa: perspectivas de docentes y aprendientes en la preparación de exámenes de certificación DELE

      Javier Muñoz Basols, Yulia Lvova

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 121-160

      

    • Beginner Spanish student experiences with AI and teacher written corrective feedback: an exploratory study

      Ana Ruiz Alonso Bartol, Erik Garabaya Casado, Claudia Helena Sánchez Gutiérrez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 161-196

      

    • Herramientas de inteligencia artificial entre futuros docentes de francés como lengua extranjera

      María Fuencisla Cañas Gálvez, Anna Doquin de Saint Preux, M. Teresa Mateo Girona

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 197-218

      

    • Una guía reflexiva para integrar la traducción automática en clases de español

      Cristian Valdez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 219-238

      

    • Exploring AI in computer assisted language learning: pedAIgogies, prompts, personalisation and policies

      María del Mar Palomares Marín, Marta Giralt Lorenz, Liam Murray

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 239-263

      

    • Expresión escrita e inteligencia artificial: ¿aliada o enemiga en redacciones académicas en inglés?

      Carmen Céspedes Suárez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 265-291