Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias: Góndola, Ens Aprend Cienc

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  Año 2024, Vol. 19, Número 3. Texto Completo Ejemplar

  • Editorial

    • La relación con el saber astronómico: un asunto antiguo, una expresión reciente

      Giovanni Cardona Rodríguez, Silvina Cordero, Cristina Leite

      • Texto completo

      págs. 394-397

      

  • Historias de vida

    • Entrevista a Ángela Perez

      Nicolás Molina Córdoba

      • Texto completo

      págs. 398-404

      

  • Artículos

    • Actividad experimental sensible y multisensorial en el aula diversa funcional: aportes a la formación inicial de docentes de ciencias

      Eliana Bolaños, Eder Pires de Camargo, Edwin German Garcia

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 405-423

      

    • Una Perspectiva multidimensional sobre las ideas previas de biodiversidad en estudiantes de una escuela secundaria mexicana

      Cristian Yasser Martínez Rodríguez, Karen Melissa Polanco Zuleta

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 424-443

      

    • Club de ciencias como estrategia de iniciación y divulgación científica en la educación básica en brasil

      Carolina Machado Rocha Busch Pereira, Nilciane Pinto Ribeiro de Sousa, Denis Ricardo Carloto, Rodney Haulien Oliveira Viana

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 444-462

      

    • O ensino de ciências por investigação:: Eflexões de professoras em formação continuada

      Débora Kélli Freitas de Melo, Judite Scherer Wenzel

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 475-491

      

    • Possibilidades e limites de uma feira de ciências virtual em tempos de covid-19

      Marilene Kreutz de Oliveira, Mariana Aparecida Bologna Soares de Andrade, Ivanise Maria Rizzatti, Benedita Muniz Mendonça, Elena Campo Fioretti

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 507-519

      

    • Modelos didáticos de oxirredução:: Uma investigação em livros didáticos de química

      Anike A Arnaud, Carmen Fernandez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 520-532

      

    • Obstáculos epistemológicos e didáticos identificados na compreensão de professores do ensino fundamental sobre probabilidade

      Vitória da Silva Farias, José Roberto da Silva, Maria Aparecida da Silva

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 533-548

      

    • La incidencia del pensamiento crítico en la enseñanza de las ciencias en secundaria

      Erick Rodolfo Ortiz Ibáñez, Rosa Nidia Tuay Sigua, Agustín Adúriz-Bravo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 564-582

      

    • Concepciones de salud del colectivo docente de Latinoamérica

      Andrea Revel, Paola Rosales Rodríguez, Mauricio Carrillo Tripp, Tatiana Iveth Salazar López, María Laura Scalici

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 583-600

      

  • Reseñas

    • Eclipses

      Sandra Milena Zabaleta Ángel

      • Texto completo

      págs. 601-603