Voces y Silencios: Revista Latinoamericana de Educación (Revista Latinoamericana de Educación)

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  Año 2024, Vol. 15, Número 1. Texto Completo Ejemplar

  • Artículos de investigación

    • Estilos docentes: una intervención de aprendizaje basado en juegos

      Ana María Velásquez Niño, Jorge Sted Trujillo, Lina María Saldarriaga, Daniel Felipe Espitia

      • Resumen
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      págs. 1-21

      

    • Perfil de bilingüismo de niños, niñas de 6 a 9 años en una institución educativa bilingüe

      Juliana Dessiré Rodríguez López, Martha Lucia Rincón Bustos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 22-39

      

    • La necesidad de la reorganización redaccional de los enunciados de problemas sobre la función logarítmica propuestos en textos escolares para mejorar su comprensión

      Nelson Goyes Bastidas, Teresa Pontón Ladino

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 40-76

      

    • Percepción docente sobre el fenómeno de la neuroeducación en una institución pública de Colombia

      Carlos Federico Ensuncho Hoyos

      • Resumen
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      págs. 77-106

      

    • El pensamiento computacional como soporte del pensamiento matemático, en la Institución Educativa Santo Domingo Savio de Chinchiná (Caldas, Colombia)

      Julio Alexander Argoti Alvarez

      • Resumen
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      págs. 107-144

      

  • Planteamientos

    • Alfabetización histórica y enfoque didáctico narrativo con un sentido Crítico

      Jorge Andrés Rodríguez Morales

      • Resumen
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      págs. 145-159

      

    • Por uma educação científica mais reflexiva e humanista: a contribuição da visão crítica da ciência de Sandra Harding

      Neusa Teresinha Massoni, Maurício Marçal Gonçalves Pazetto

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 160-182

      

  • Testimonios

    • Cómics: un camino para la pedagogía de la memoria: Experiencia de estudiantes de la Licenciatura en Literatura de la Universidad del Valle (2019-2021)

      Rosa Jaisully Durán Muñoz

      • Resumen
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      págs. 183-212

      

    • Pedagogías críticas para la enseñanza del inglés: una experiencia de formación de maestros en servicio

      Sindy Lissette Vanegas Garzón, Nohemy M. Bedoya Ríos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 213-233