Latin American Journal of Humanities and Educational Divergences

• 

  Año 2024, Vol. 3, Número 2. Dedicado a: La Hermenéutica filosófica en el contexto educativo

  • Editorial

    • La Hermenéutica filosófica en el contexto educativo

      Irma Baldovinos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-1

      

  • Artículos

    • Nivel de estrés y estrategias de afrontamiento en padres con hijos con discapacidad intelectual

      Claudia Saona Yumpo, Mari-cielo Rugel Quispe, Christhian Espinoza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 2-13

      

    • Reinventar la Universidad Pedagógica

      Laura Verónica Herrera Ramos, L. Herrera Ramos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 14-29

      

    • Del pensamiento crítico cognitivo a los pensamientos críticos emancipadores

      A. Torres León

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 30-43

      

    • El modelo educativo bolivariano, una expresión del pensamiento pedagógico robinsoniano

      Luis Gerardo López Carvajal, Duber Reinaldo Sánchez Carrera

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 44-56

      

    • Violencia, sufrimiento ético-político y resistencia de las mujeres en la intensidad del territorio

      Marina De Carvalho Gama, Andreia Zanella, Andre Luiz Strappazzon, R. Carolina Nardi, A. Vieira Zanella

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 57-70