REXE: Revista de estudios y experiencias en educación

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  Año 2025, Vol. 24, Número 54

  • Investigación

    • Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento y Competencias Comunicativas en lengua extranjera en estudiantes universitarios

      Roque Vladimir Carrión Ramos, Joanna Alexandra Carrión Pérez, William Víctor Cupe Cabezas

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      págs. 12-31

      

    • Imaginarios sociales sobre los procesos de inclusión e integración de una comunidad educativa en Concepción, Chile

      Oscar F. Basulto Gallegos, Constanza Gim Sepúlveda, Ricardo Castro

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      págs. 32-50

      

    • Elementos de investigación científica en actividades producidas por estudiantes universitarios de un curso de formación de profesores de educación básica en Portugal

      Andreia de Freitas Zompero, Tania Aparecida da Silva Klein, Ronaldo Adriano Ribeiro da Silva, Adriana Quimentão Passos, Andreia Carneiro Carvalho, Isilda Rodrigues Teixeira

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      págs. 51-67

      

    • Percepciones de formadoras de profesores en Estudio de Clases sobre sentido numérico

      Macarena Reyes Bravo, María Soledad Estrella Romero

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      págs. 68-87

      

    • ¿Cómo quieren aprender los niños y niñas?: Demandas de estudiantes de 5° básico acerca de sus ambientes de aprendizaje en la escuela pública chilena

      Verónica Angulo de la Fuente, Verónica López Leiva, Carolina Urbina Hurtado, Katty Bustos Zuñiga, Ana María Squicciarini

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      págs. 88-105

      

    • Violencia ontológica y educación superior: una primera aproximación desde la experiencia en una universidad de los llanos orientales de Colombia

      Jorge Sánchez Maldonado, Gloria Clemencia Valencia González, Luis Guillermo Restrepo Jaramillo

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      págs. 106-122

      

    • Estudio exploratorio de validez y confiabilidad de la Escala de Competencias Socioemocionales en estudiantes universitarios cubanos

      Annia Esther Vizcaino Escobar, Leysi Chou Ramírez, Evelyn Fernández Castillo, Olena Klimenko, Idania María Otero Ramos

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      págs. 123-140

      

    • Representaciones sociales de estudiantes y docentes técnico profesionales sobre ciudadanía laboral y de género en el norte de Chile

      Cristobal Adrian Del Lago Vera

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      págs. 141-156

      

    • Conhecimentos didático-matemáticos mobilizados por professores durante a aula de matemática

      Mirelle Pereira da Silva, Josué Antunes de Macêdo

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      págs. 157-182

      

    • Tensiones y encuentros entre las Bases Curriculares y las políticas de desarrollo profesional docente en Chile

      Carlos Roberto Arriagada Hernández, Felipe Caamaño Navarrete, Gerardo Andrés Fuentes Vilugrón, Oscar Ovidio Calzadilla Pérez

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      págs. 183-199

      

    • Desarrollo de habilidades prosociales luego de la pandemia en estudiantes de una escuela pública del sur de Chile

      Pilar Valenzuela Rettig, Silvia Fica Velásquez, Carolina Reyes Valenzuela, Loreto Oyarzún Muñoz, Nancy Ulloa Saavedra

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      págs. 200-214

      

    • Estrategia formativa participativa para la mejora de la convivencia escolar en un establecimiento educativo chileno

      Astrid Yeanette Contreras Bustamante, Juan Francisco Cabrera Ramos

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      págs. 215-232

      

    • Vocación a la Docencia: Su Relación con la Regulación Emocional y la Resiliencia

      Edgar Fabián Torres Hernández

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      págs. 233-249

      

    • Retención, rotación y deserción docente durante la pandemia por COVID-19

      Vanessa Orrego

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      págs. 250-265

      

  • Estudios y Debates Pedagógicos

    • A importância da formação continuada de professores no ensino de Estatística articulada ao ensino de Ciências por Investigação para o desenvolvimento da alfabetização científica nos Anos Iniciais

      Dina Séfora Santana Menezes Lima, Maria Cleide da Silva Barroso, Daniel Brandão Menezes

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      págs. 267-293

      

    • La entrevista de autoconfrontación como modo de acceso al aprendizaje de la profesión docente: aspectos teóricos, metodológicos y prácticos

      Francisco Velásquez Semper, Tamara Toloza Vásquez, Jeniffer Romero Pérez, Javier Núñez Moscoso

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      págs. 294-313

      

  • Experiencias Pedagógicas

    • Integração do software GeoGebra na resolução de problemas da olímpicos: uma abordagem baseada na Teoria das Situações Didáticas

      Renata Teófilo de Sousa, Paulo Vitor da Silva Santiago, Francisco Régis Vieira Alves, Maria José Costa dos Santos

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      págs. 315-337

      

    • Imágenes y palabras en la construcción de la Educación en Salud desde la Educación Popular

      Tereza Cristina Cavalcanti de Albuquerque, Silvina Cordero, Adriana Mengascini, Fernando Garelli

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      págs. 338-355

      

    • Aprendizaje Basado en Proyectos en el contexto rural. Una experiencia educativa  desde las asignaturas de Educación Física, Inglés y Lengua Aymara

      Luis Alfredo Añazco Martinez, Diego Ariel Menares Quiroz, Sonia Hortencia Mamani Gomez, Valeska Tatiana Espinoza Pinto, Felipe Patiño Saldaña

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      págs. 356-375

      

    • Sistema de acompañamiento a tesistas de posgrado en el marco de la gestión global: una experiencia educativa

      Alixon David Reyes Rodríguez

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      págs. 376-394