Revista de Ciencias de la Educación, Docencia, Investigación y Tecnologías de la Información: CEDOTIC

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  Año 2024, Vol. 9, Número 1. Dedicado a: Multidisciplinary methods and perspectives for a more inclusive education

  • Presentación

    • Métodos y perspectivas multidisciplinarias para una educación más inclusiva

      Alejandro Urieles Guerrero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 9-12

      

  • Artículos

    • Tiflotecnología e inclusión de las personas con discapacidad visual: una revisión sistemática

      Liliana Herrera Nieves, Martín Guillermo De La Hoz Vásquez, Frank Josué Ruíz Gómez, Manuel Ramón Consuegra Algarín

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 13-35

      

    • Balancing the equation: Reflections on masculinities, femininities and gender hegemony in Spanish Proverbs

      Benedicta Adokarley Lomotey

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 36-72

      

    • Multimedia Interactiva y sus aportes en los Procesos Lectoescritores de estudiantes con Discapacidad Visual

      Gretel Julio Ramos, Maricarmen Sánchez Herrera, Jaime Rafael Franco Bracamonte

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 73-94

      

    • Pensamiento computacional en matemáticas con Code.org

      Sonia Valbuena Duarte, Willis Elías L., Jesús Berrio V.

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 95-113

      

    • Estrategias de enseñanza para el fortalecimiento de la educación inclusiva en la básica secundaria

      Shirley Isabel Barreiro Novoa, Daniela Esther Oliveros Díaz, Zulma del Carmen Solano Esparragoza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 114-131

      

    • Análisis del proceso de enseñanza en la educación secundaria a través de la Enseñanza para la Comprensión (EpC)

      Eutimio Hernández Martínez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 132-148

      

    • Análisis del razonamiento geométrico de un estudiante de bachillerato cuando determinan áreas de figuras geométricas

      Leandro Estiven Meléndez Reyes, Wilson Danies Cantillo Reyes, Camilo Andrés Rodríguez Nieto, Angela Nolfa Castro Inostroza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 149-175

      

    • Una aproximación hermenéutica de la evaluación educativa inclusiva: Certezas e incertidumbre

      Osmeris Esquea Gamero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 176-193