Anuario Mexicano de Historia de la Educación

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  Año 2025, Vol. 4, Número 2. Dedicado a: enero-diciembre

  • Editorial

    • Una relectura a las actividades del XVIII Encuentro Internacional de Historia de la Educación

      Jesús Adolfo Trujillo Holguín

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 9-17

      

  • Artículos

    • Violencias de género a una normalista zacatecana a principios del siglo XX: ecos de un orden social

      Norma Gutiérrez Hernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 19-28

      

    • María de la Luz Grovas: profesora pionera universitaria y líder feminista

      María de Lourdes Alvarado y Martínez Escobar, Claudia Altaira Pérez Toledo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 29-36

      

    • Procesos de formación integral en una Escuela Normal Rural femenil. La construcción de identidades individuales y colectivas

      Danae Marmolejo Sandoval

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 37-47

      

    • Sobre el espacio escolar y su configuración durante el siglo XIX. Respuestas a nociones civilizatorias del Estado moderno mexicano

      Rebeca Ballín Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 49-57

      

    • Cómo llegó el yoga clásico a los bailarines y a las escuelas de danza

      Roxana-Guadalupe Ramos Villalobos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 59-71

      

    • La emersión de los campesinos en la escuela rural chiapaneca, 1923-1931

      Ana Karla Camacho Chacón

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 73-83

      

    • Los espacios escolares de las escuelas en el municipio de Texcoco en el siglo XX

      Ma. Guadalupe Alonso Segura

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 85-94

      

    • Breve historia de la Escuela Regional Campesina Mactumactzá, Chiapas (1936-1941)

      Iván Alexis Pinto Díaz, Rafael Burgos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 95-102

      

    • Prácticas corporativas para la subsistencia: diversidad oeconomica del Colegio de San Juan de Letrán, 1770-1833

      Rosalina Ríos Zúñiga

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 103-112

      

    • La conciencia histórica en alumnos de educación superior. El caso de la Escuela Normal de Texcoco

      Ángel Natividad Murillo Matamoros

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 113-123

      

    • Mujeres e infancias destinatarios de las políticas y prácticas sanitarias de las Misiones Culturales: reproducción de la marginalidad

      Norma Ramos Escobar

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 125-136

      

    • Fotografía y memoria escolar. Anuarios escolares (1960-2006) de la escuela Emiliano Zapata de Villa Juárez, Chihuahua

      Angélica Gallegos Anzures, Jesús Adolfo Trujillo Holguín

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 137-150

      

    • Ir a la escuela durante la revolución: la educación pública en el estado de Morelos durante el movimiento zapatista (1910-1919)

      Carlos Capistrán López

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 151-159

      

    • Representación de los campesinos en el libro de texto gratuito de tercer año de primaria de 1960

      Blanca Esthela González Mina

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 161-173

      

    • El aprovechamiento en colegios e institutos literarios en México, 1824-1867

      Pablo Martínez Carmona

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 175-185

      

    • La enseñanza Normal en Yucatán durante el Porfiriato y las fuentes para la escritura de su historia

      Alicia Muñoz Vega

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 187-197

      

    • Incorporación de nuevas fuentes para la reconstrucción del discurso histórico para el IPN

      Andrés Ortiz Morales

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 199-209

      

    • El espacio escolar de las primarias católicas de Guadalajara, México, 1917-1934

      Jorge Alberto Reza Castillo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 211-224

      

    • La contribución educativa de la Compañía Lancasteriana en San Luis Potosí de 1830 a 1858

      Francisco Hernández Ortiz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 225-233

      

    • Poblaciones escolares: el alumnado de la Junta de Caridad en la primera mitad del siglo XIX poblano

      Mariana Marín Ibarra

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 235-249

      

    • “La Dirección de Instrucción Pública (…) hará imprimir y circular libros elementales”. Textos para las escuelas, Oaxaca siglo XIX

      Daniela TRaffano

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 251-259

      

    • Maestras de armas tomar

      Angélica Noemí Juárez Pérez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 261-270

      

    • La pedagogía de la Nueva Escuela Mexicana vista desde la Escuela Activa

      Marcelo Hernández Santos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 271-281

      

    • El Colegio de San Cayetano: formación teatral, vida interior y experiencia comunitaria

      Stefani Weiss

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 283-291

      

    • La educación informal y la narrativa violenta contra las mujeres en los videos musicales

      Beatriz Adriana Gaytán Villalpando

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 293-303

      

    • Admitir y aceptar: la instrucción pública de Campeche durante las administraciones científicas, 1902-1907

      Jorge Dimas Mijangos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 305-320

      

    • La influencia médico-nutricionista en los libros de capacitación docente 1940-1960

      Vladimir Alejandro Armendáriz Romero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 321-331

      

    • Un liderazgo que hace cultura: las directoras de escuelas primarias

      Cirila Cervera Delgado, Mireya Martí Reyes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 333-344

      

    • La adaptación de un espacio para la educación de los sordomudos en el siglo XIX mexicano. Experiencias y avatares en la construcción de una cultura escolar

      María Isabel Vega Muytoy

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 345-354