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El espacio escolar de las primarias católicas de Guadalajara, México, 1917-1934

  • Autores: Jorge Alberto Reza Castillo
  • Localización: Anuario Mexicano de Historia de la Educación, ISSN-e 2683-295X, Vol. 4, Nº. 2, 2025 (Ejemplar dedicado a: enero-diciembre), págs. 211-224
  • Idioma: español
  • Títulos paralelos:
    • The school space of Catholic elementary schools in Guadalajara, Mexico, 1917-1934
  • Enlaces
  • Resumen
    • español

      El objetivo del presente trabajo es describir los espacios escolares de las escuelas primarias católicas de Guadalajara, en un periodo que va de 1917 a 1934. Para ello se diseñó una investigación descriptiva y se utilizó la metodología sugerida por Antonio Viñao que, a grandes rasgos, consiste en estudiar los espacios escolares por capas. En primer lugar, se analiza el emplazamiento de los centros docentes y se identifica que estos se localizan mayoritariamente en el poniente de Guadalajara, zona que es habitada por los sectores socioeconómicos medios y altos. Posteriormente, se estudia el terreno donde estas se ubican. Vale decir que los colegios se emplazan en zonas en las que se desarrolla un estilo de vivienda que cuenta con jardines, los cuales son utilizados para las actividades deportivas. Finalmente, se identifica que esos centros docentes cuentan con capillas y otros espacios dedicados a las prácticas religiosas.

    • English

      The objective of this paper is to describe the school spaces of Catholic elementary schools in Guadalajara, in a period from 1917 to 1934. The text is based on descriptive research and uses a methodology suggested by Antonio Viñao, which consists of studying the school spaces by layers. First, the location of the schools is analyzed, and it is identified that they are located in the west of Guadalajara, an area inhabited by the middle and upper classes. Subsequently, the land where they are located is studied. It is important to mention that those schools are in houses with gardens, which are used for sports activities. Finally, it is identified that these schools have chapels and other spaces dedicated to religious practices.


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