Enseñanza de las ciencias sociales: revista de investigación

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  Año 2023, Número 21

  • Editorial

    • Editorial

      Maria Feliu Torruella, Antoni Santisteban Fernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-3

      

  • Investigación didáctica

    • La invisibilidad social del pueblo mapuche en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias sociales en Chile y en Argentina. Un análisis desde la teoría fundamentada.

      Alexis Sanhueza Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 5-30

      

    • La didáctica del tiempo en educación secundaria. La construcción del pensamiento histórico a partir de estructuras temporales

      Judit Sabido Codina

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 31-49

      

    • De Kiev a Weimar: el uso del método retrospectivo para el aprendizaje de la historia contemporánea (2022-1919)

      David Carbonell Gou, Ernest Parellada Torres

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 51-72

      

    • La experiencia histórica: teoría y práctica del profesorado de educación secundària

      Belén Meneses Varas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 75-96

      

    • Pensamiento histórico y prácticas educativas de estudiantes de formación inicial docente de una universidad chilena

      Carolina Chávez Preisler

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 97-130

      

    • La enseñanza y el aprendizaje de la periodización. Representaciones en contextos de diversidad étnica

      Daniela Cartes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 131-149

      

    • Literatura e historia, investigación y docencia. La forja de un rebelde como fuente para el conocimiento del pasado

      Víctor Rodríguez Infiesta

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 151-174

      

    • Un estudio sobre los relatos de ficción del alumnado de educación secundaria: distopías y organización social

      Yolanda Pascual Moncada

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 175-198