Boletín Redipe

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  Año 2022, Vol. 11, Número 2. Dedicado a: Citizenship training, humanities and community.

  • Artículos

    • Ciencias humanas y la hegemonía racional del progreso: Tensiones y desafíos para la educación.

      Juan José Burgos Acosta

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      págs. 30-41

      

    • Desde la comunidad hacia lo común: El desecho

      Alba Lucía Zuleta Gaviria

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      págs. 42-54

      

    • Desfragmentación de la memoria colectiva: Condición de posibilidad para la formación ciudadana

      Dayan López Bravo

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      págs. 55-73

      

    • Los Barí y los Uwa en la prensa. Una apuesta para la educación intercultural

      Gladys Adriana Espinel Rubio

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      págs. 74-86

      

    • Intervención comunitaria desde la educación física, un proceso transformador de realidades sociales.

      Andrés Fernando Balcázar Vega, Nicolás Guarnizo Carballo, Fernando Campos Polo

      • Resumen
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      págs. 87-100

      

    • Enseñanza-Aprendizaje de la función muscular a partir del análisis de movimiento.

      Luz Edith Pérez Trejos, Janneth Rocío Zúñiga, Sonia Osorio Toro

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      págs. 101-112

      

    • Hacia el desarrollo de las competencias digitales de la UNESCO durante el confinamiento en un curso de interacción personacomputador.

      Gabriel Elías Chanchí Golondrino, Manuel Alejandro Ospina Alarcón, Mónica Esther Ospino Pinedo

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      págs. 113-130

      

    • Educación virtual durante la pandemia del Covid-19. Una revisión bibliometrica.

      Efrain Boom Cárcamo, Francisco Garcia Payares, Claudia Marcela Vergel Castro, Dailing Boom Cárcamo

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      págs. 131-143

      

    • Estudio de formas de solución de situaciones problema desde las matemáticas escolares y las matemáticas extraescolares.

      Hilbert Blanco Álvarez, Pedro Yilber Nazate Calpa

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      págs. 144-157

      

    • Cuerpo - Texto - Tecnología: Una relación para pensar la educación y la comunicación en tiempos moleculares

      Hernán Javier Riveros Solórzano

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      págs. 158-176

      

    • La investigación formativa en Colombia: Una mirada desde su implementación

      Juan Carlos Cruz Ardila, Jairo Alberto Olarte Cabana, Sergio Hernández Vásquez, Edwin Arbey Hernández García

      • Resumen
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      págs. 177-187

      

  • Artículos

    • Representaciones sociales sobre ser maestro en estudiantes de la licenciatura en educación física y deportes de dos universidades del departamento de Antioquia.

      Cristian Pulgarín González, Erwin Alexis Cardozo Molina, Enoc Valentín González Palacio

      • Resumen
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      págs. 188-204

      

  • Artículos

    • Los efectos de los programas pedagógicos curriculares que aplican juegos motrices en el desarrollo de las funciones ejecutivas en etapa preescolar: Una revisión sistemática

      Diana Milena Bedoya Salazar, Alexis Arenas Hoyos, María Elisa Álvarez Ossa

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      págs. 205-223

      

    • Ética, convivencia escolar y familia: Hacia una política cultural educativa en el departamento de Boyacá 2020.

      Emmanuel Bolívar Torres

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      págs. 224-244

      

    • Bridging the gap between regional culture, curriculum and foreign language learning

      Josefina Quintero Corzo, Fabio Ignacio Munévar Quintero, Luis Alberto Humanez Atencio

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      págs. 245-258

      

    • Concepciones de e-evaluación de actores educativos en el campo de la Educación Infantil

      Raúl Prada Núñez, César Augusto Hernández Suárez, Audin Aloiso Gamboa Suárez

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      págs. 259-269

      

    • Competencias metacognitivas en los estudiantes universitarios de la licenciatura de matemática en la Universidad Popular del Cesar

      Dulberto Herrera Ramos, Moisés Añez Oñate, María de las Mercedes Colina, Teovaldo García Romero

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      págs. 270-284

      

    • Caracterización de la formación de los docentes de educación básica y media de Bogotá mediante análisis espacial de los datos

      Gabriel Elías Chanchí Golondrino, Manuel Alejandro Ospina Alarcón, Martín E. Monroy

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      págs. 285-301

      

    • La competencia indagación en el aprendizaje del entorno físico en ambientes e-learning en estudiantes de 5°

      Diana Patricia Caldera Salcedo, Elvira Flórez Nisperuza

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      págs. 302-317

      

    • El aprendizaje basado en problemas (ABP) en la educación matemática en Colombia. Avances de una revisión documental

      Luis Alfonso Padilla Doria, Elvira Flórez Nisperuza

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      págs. 318-328

      

    • La inteligibilidad de estudiantes Mexicanos al pronunciar las consonantes oclusivas sordas aspiradas del Inglés

      Milagros Eugenia Pérez Sámano, Mónica Sanaphre Villanueva

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      págs. 329-339

      

    • Identificación y tratamiento de errores fosilizables en la pronunciación del Francés de docentes en formación de idiomas

      Carlos Augusto Monroy Serrano, Armando Rafael Cera Lopez, Liseth María Villar Guerra

      • Resumen
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      págs. 340-354

      

    • Foreign language teachers’ experiences about the transition from face-to-face instruction to emergency remote teaching from a narrative perspective

      Yazmin Delgadillo Collazos, Nelsy Alexandra Delgado Burbano

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      págs. 355-365

      

    • La interacción en la educación mediada por TIC obligada durante el encierro por Covid-19. Un análisis desde las perspectivas de los estudiantes.

      Raúl Prada Núñez, César Augusto Hernández Suárez, William Rodrigo Avendaño Castro

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      págs. 366-380

      

    • Aplicación de métodos estadísticos multivariados para la identificación de factores que inciden en consumo de sustancias psicoactivas en Colombia.

      Efrain Boom Cárcamo, Francisco José García Payares, Claudia Marcela Vergel Castro, Danny Ortega Alvarez

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      págs. 381-400

      

    • Estrategia didáctica para el aprendizaje conceptual de las desigualdades a través de las representaciones semióticas

      Fabio Durán Salas

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      págs. 401-417

      

    • Métrica para la gestión de la sostenibilidad económica, en sistemas productivos de cacao

      Alberto Ducuara Manrique, Armando Torrente Trujillo

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      págs. 418-436

      

    • Dificultades que demuestran los estudiantes de educación básica en la interpretación de gráficos cinemáticos

      Raúl Prada Núñez, Audin Aloiso Gamboa Suárez, William Rodrigo Avendaño Castro

      • Resumen
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      págs. 437-446

      

    • Priorizar problemas en el aprendizaje de las matemáticas usando la matriz de Vester

      Nelsy Rocío González Gutiérrez, Yuber Bayardo Rodríguez Pérez

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      págs. 447-460

      

    • Diseño de algoritmos en tecnología con Scratch para el desarrollo del Pensamiento Computacional

      César Augusto Hernández Suárez, Audin Aloiso Gamboa Suárez, William Rodrigo Avendaño Castro

      • Resumen
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      págs. 461-476