Educación médica

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  Año 2012, Vol. 15, Número Extraordinario 1 (Suplemento 1). Dedicado a: 'La evaluación del médico'. Ponencias de la jornada organizada por la Cátedra de Educación Médica Fundación Lilly-UCM. Encuentro de Verano 2011. Madrid, 11 de julio de 2011

  • Presentación

    José Antonio Gutiérrez Fuentes

    págs. 1-1

    

  • Conferencias

    • Instrumentos de evaluación objetivos

      Jorge Luis Palés Argullos

      págs. 3-6

      

    • La evaluación: el reto para la educación médica del siglo XXI y Bolonia

      Alberto Oriol Bosch

      págs. 7-9

      

  • Mesa 1. La evaluación durante el grado

    • Evaluación de conocimientos: ¿cuál es el mejor método?

      María Teresa Carrillo de la Peña

      págs. 11-14

      

    • Evaluar lo invisible: el método del caso como herramienta de evaluación

      Carlos Rodríguez Lluesma

      págs. 15-17

      

  • Mesa 2. Evaluación en el especialista en formación

    • Evaluación en medicina:: hacia los sistemas objetivos

      Jesús Millán Núñez Cortés

      págs. 19-21

      

    • La prueba MIR en la actualidad: ventajas e inconvenientes

      Javier Marco Martínez, Fernando Marco Martínez

      págs. 21-27

      

    • La evaluación del proceso de formación especializada, una propuesta fundamentada en el proyecto 'Formación especializada basada en competencias del Hospital de Cruces 2008'

      Jesus Manuel Moran Barrios

      págs. 29-34

      

  • Mesa 3. La evaluación del desempeño profesional

    • Experiencia española de un proyecto de desarrollo profesional continuo en medicina de familia

      Julio Zarco Rodríguez, J.I. Cantero Santamaría, Dulce Ramírez Puerta

      págs. 35-38

      

    • Acreditación y reacreditación. Quién, cuándo y cómo debe realizarse

      Juan José Rodríguez Sendín

      págs. 39-41

      

    • Evaluación de las competencias profesionales del médico especialista: cuáles, cómo y cuándo

      Carlos Macaya Miguel

      págs. 43-46

      

  • Presentación del libro 'Evaluación médica. Instrumentos para la educación médica'

    • Evaluación de las competencias 'difíciles'

      Joaquín María García-Estañ López

      págs. 47-49

      

    • Antecedentes, objetivos y contenidos de la Guía para la evaluación de competencias en medicina

      Josep Carreras Barnés

      págs. 51-54