Educación médica

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  Año 2010, Vol. 13, Número 4

  • Editorial

    • De Flexner a Bolonia

      Alberto Oriol Bosch

      págs. 193-195

      

  • Colaboraciones

    • Proceso de Bolonia (II): educación centrada en el que aprende

      Joan Prat Corominas, Jorge Luis Palés Argullos, Maria Nolla Domenjó, Alberto Oriol Bosch, Antoni Gual Solé

      págs. 197-203

      

    • Evaluación de la calidad docente y promoción del profesorado (VII). Legislación universitaria española (e): modificación de la Ley Orgánica de Universidades. Profesorado contratado permanente (2004-2008)

      Josep Carreras Barnés

      págs. 205-221

      

    • La participación de los estudiantes en la educación médica

      R. Duvivier, Daniel Rodríguez Muñoz

      págs. 223-227

      

  • Originales

    • Primer 'Entrenamiento en Metodologías de Investigación Clínica en Chile' (EMIC-Chile). Fundamentos psicoeducativos

      Báltica Cabieses Valdés, M. Espinoza, C. Pedreros, Pedro Zitko M., J. Cerda, Claudia Bambs

      págs. 229-238

      

    • Diagnóstico de la inserción de la ética en la carrera de medicina en Brasil

      Maria Rita Carvalho Garbi Novaes, Dirce Guilhem, Luiz Carlos Garcez Novaes, Fernando Lolas Stepke

      págs. 239-246

      

    • Aptitud clínica ante el paciente pediátrico con asma grave en residentes de pediatría y urgencias

      Jorge Loría Castellanos, Guadalupe Márquez Ávila, M. Á. Valladares Aranda

      págs. 247-254

      

    • Tendiendo puentes: la utilidad de la historia de la ciencia para comprender el proceso de investigación y desarrollo de medicamentos

      Fèlix Bosch Llonch, Josep Eladi Baños i Díez

      págs. 255-262