Dedica. Revista de Educação e Humanidades

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  Año 2025, Número 23. Texto Completo Ejemplar

  • Inicio

    • Fronteiras em diálogo e fortalecimento da Rede Científica

      Fernando José Sadio Ramos

      • Texto completo

      pág. 1

      

  • Artículos

    • Fostering meaningful Education: Exploring ethical awareness and ethical literacy in Preschools through qualitative research

      Marco Iori

      • Resumen
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      págs. 1-22

      

    • Equal Placement between choice and imposition

      Francesca Marielli, Chiara Giannini, Sofia Marini Balestra

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 23-36

      

    • Metacognição e Compreensão Leitora: uma revisão sistemática

      Igor Almeida Bastos, Leonardo Rodrigues Sampaio, Maria Tarciana de Almeida Barros

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 37-64

      

    • Percepciones y experiencias de dos Maestros de Música en los programas musicosociales: su contribución al impacto social en la Comunidad de Madrid

      Mariana Aranguren Silva, Vicenta Gisbert Caudeli

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 65-84

      

    • Percepção de Professores em relação à escolarização de estudantes surdos ou com deficiência auditiva

      Viviane Rodrigues

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 85-106

      

    • Prevalência de baixa acuidade visual em escolares no Sul do Brasil

      Antonio de Souza Júnior, Fernanda Alquini, Luciane Peter Grillo, Alexandre Reis da Silva, Anderlly Bell, Juliana Ferreira Alves, Rosane Maria Sauer

      • Resumen
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      págs. 107-120

      

    • Por uma universidade pública preta: representações sociais de estudantes universitários de um estado brasileiro sobre as cotas raciais

      Amadeu Antônio Pereira Neto, Marcelly de Oliveira Barros, Maria Gabriela Araújo, Roniel Sousa Damasceno, Mateus Egilson da Silva Alves, Evair Mendes da Silva Sousa, Ludgleydson Fernandes de Araújo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 121-147

      

    • Avaliação da atenção em candidatos ao exame pericial psicológico do trânsito: impactos das variáveis gênero, idade e escolaridade no desempenho

      Maurício Castro Leite Dourado Guerra, Mateus Egilson da Silva Alves, Thais Coutinho Souza, Kamilla Maria Adrião Youssef, Emanuel Duarte de Almeida Cordeiro, Mirela Dantas Ricarte

      • Resumen
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      págs. 149-168

      

    • Predicción de la autoestima en función de los rasgos de personalidad en adolescentes de Bachillerato

      Beatriz Maricela Lazalde Núñez, Rosa Isabel Garza Sánchez, José González Tovar, Fabiola González Betanzos

      • Resumen
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      págs. 169-188

      

    • Perceções dos diretores sobre a Autonomia das Escolas Secundárias em Angola

      Juliano Muli

      • Resumen
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      págs. 189-208

      

    • Psychology and Legislative Power what is the Political Agenda for Basic Education?

      Carolina Sousa Azulay, Fauston Negreiros

      • Resumen
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      págs. 209-228

      

    • The affection of ADHD on family life

      Celia Gallardo Herrerías

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 229-247

      

    • Docência na Escola de Tempo Integral: reflexões sobre o Currículo com Professoras que ensinam Matemática

      Klinger Teodoro Ciríaco, Harryson Júnio Lessa Gonçalves

      • Resumen
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      págs. 249-281

      

    • Inteligência Artificial e Criatividade Humana: entre reflexo e reflexão

      Suellen Cristina Rodrigues Kotz, Asdrúbal Sobrinho, Regenilson Veras Santos

      • Resumen
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      págs. 283-303

      

    • Presión familiar y escolar en los estudiantes de Corea del Sur

      Paula Vázquez Jiménez, Blas González Alba, Pablo Cortés González

      • Resumen
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      págs. 305-327

      

    • Bem viver: um programa gratuito e replicável de inteligência socioemocional

      Nataly Barbosa Aguiar, Cynthia de Freitas Melo, Bárbara Jéssyca Magalhães

      • Resumen
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      págs. 329-356

      

    • Espacios en estampación: prácticas gráficas simbólicas en el entorno escolar

      Leticia Fayos Bosch, Belén Díez Atienza, Víctor Murillo Ligorred, Nora Ramos Vallecillo

      • Resumen
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      págs. 357-376

      

    • La Técnica de preguntas 5W y su aplicación al Lenguaje Musical: una propuesta para el estudio de la Modalidad

      José María Peñalver Vilar

      • Resumen
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      págs. 377-407

      

    • Acolher para integrar: Práticas e Perceções de Mentoria no Ensino Superior

      Hélia Bracons, José Pedro de Afonso Rodrigues

      • Resumen
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      págs. 409-428

      

    • Formação Continuada e Diretrizes Oficiais: o caso dos professores alfabetizadores

      Jussani Derussi, Silvia Regina Canan

      • Resumen
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      págs. 429-452

      

    • Uma intervenção baseada na técnica indutiva para reduzir o bullying escolar entre crianças

      Michelle Dourado Pires, Leonardo Rodrigues Sampaio

      • Resumen
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      págs. 453-475

      

    • A influência da família no desempenho escolar de estudantes dos anos iniciais do ensino fundamental: uma revisão integrativa da literatura

      Jennyfer Bruno Rosa, Natália Moraes Góes, Dhênis Rosina

      • Resumen
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      págs. 477-496

      

    • Enhancing University Students’ Learning in CLIL through the Monterey Model (MM)

      Pablo M. Oliva Parera, Marie Butcher

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 497-523