IJNE: International Journal of New Education

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  Año 2024, Número 14

  • Artículos

    • Implementing Computer Adaptive Testing for High-Stakes Assessment: A Shift for Examinations Council of Lesotho

      Musa Adekunle Ayanwale, Julia Chere Masopha, Mapulane Mochekele, Malebohang Catherine Morena

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      págs. 5-18

      

    • Obstáculos formativos a la inclusión educativa

      Eduardo Dopico Rodríguez, Covadonga Menéndez Suárez

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      págs. 19-35

      

    • Desafíos del acogimiento residencial en España: pasado, presente y futuro de las leyes de infancia.

      Alison Cantos Egea, Juana María Tierno García, Marta Camarero Figuerola

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      págs. 37-58

      

    • Artificial Intelligence in Education, Bridging Community Gap: A Phenomenological Approach

      Oluwaseyi Opesemowo

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      págs. 59-79

      

    • Teachers' conceptions of democracy in education in schools in challenging and favorable contexts

      Irene Moreno Medina, Cynthia Martínez Garrido, Rebecca Jane Allen

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      págs. 81-96