Caderno Brasileiro de Ensino de Física

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  Año 2024, Vol. 41, Número 1

  • Editorial

    • Gênero na educação? Uma questão de políticas públicas

      Monica Abrantes Galindo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-7

      

  • Ensino e aprendizagem de Ciências/Física

    • Argumentação em sala de aula e sua relação com os domínios do conhecimento científico

      Natan Trovó Lino, Lúcia Helena Sasseron

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 8-35

      

    • Uma análise das práticas e movimentos epistêmicos desenvolvidos em torno de um experimento físico sobre dilatação térmica em ambiente virtual: un análisis de las prácticas y movimientos epistémicos desarrollados en una clase virtual

      Felipe Aragão Freire, Adjane da Costa Tourinho Silva

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 36-65

      

    • O processo de medição no ensino de Física a partir do enfoque no processo de modelagem científica: subsídios para o desenvolvimento de atividades no ensino de Física

      Leticia Tasca Pigosso, Leonardo Albuquerque Heidemann, Eliane Angela Veit

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 66-93

      

    • Interiorização do conceito científico de reflexão da luz por estudantes do Ensino Médio

      Wilson Fábio de Oliveira Bispo, José Luis de Paula Barros Silva, José Fernando Moura Rocha

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 94-122

      

  • Formação de Professores de Ciências/Física

    • Construção de discurso dos licenciandos sobre a confiabilidade e credibilidade de afirmações sobre o Aquecimento Global divulgadas nas mídias sociais

      Samanda Nunes Sales, Aldo Aoyagui Gomes Pereira

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 123-151

      

  • História, Filosofia e Sociologia da Ciência e Ensino de Ciências/Física

    • Discutindo a Natureza da Divulgação Científica a Partir do Conceito de Ideologia

      Sofia Guilhem Basilio, Ivã Gurgel

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 152-179

      

    • O advento da astronomia copernicana contextualizado pela visão epistemológica da solução de problemas de Larry Laudan

      Carlos Alexandre dos Santos Batista

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 180-223

      

  • Currículo de Ciências/Física

    • Fui reprovado! E agora? Um estudo das relações entre os sentidos atribuídos às reprovações e as intenções de persistência

      Bianca Vasconcelos do Evangelho Franco, Tobias Espinosa de Oliveira, Leonardo Albuquerque Heidemann

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 224-257

      

  • Resenha

    • Física, Cultura e Ensino de Ciências

      Graciely Rocha Braga

      Es reseña de:

      • Física, Cultura e Ensino de Ciências

        André Ferrer Pinto Martins (coord.)

        São Paulo : Livraria da Física, 2019

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 258-262