InterCambios: Dilemas y Transiciones de la Educación Superior

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  Año 2024, Vol. 11, Número 2. Dedicado a: InterCambios. Dilemas y Transiciones de la Educación Superior (Diciembre 2024)

  • Investigaciones y experiencias

    • Docentes hora-clase ante la precariedad laboral

      Edgar Daniel Anaya Torres, Ernesto Ramírez Vicente, Armando Ávila Carreto

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    • Desempeño de estudiantes de ingeniería con orientación personalizada

      Carlos Luna, Ximena Otegui, Anabel Fleitas, Daniel Alessandrini

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    • Análisis de las implicancias del régimen académico universitario en las experiencias estudiantiles: estudiar en cursos de hasta 30 personas en la UNAJ (Argentina)

      Leticia Cerezo

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    • Factores determinantes del éxito académico en los estudiantes de la generación de ingreso 2015 de la Universidad de la República

      Santiago Martínez Alonso, Mahira González Bruzzese, Tabaré Fernández Aguerre

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    • El plan de estudios de la Licenciatura en Nutrición. Percepciones del alumnado y docentes

      Sandra Ravelli

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    • Acciones de internacionalización de docentes. Estudio de caso en la educación superior ecuatoriana

      Julio Zurita Altamirano, Judith Pinos Montenegro

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    • Transición a la maestría de estudiantes argentinos

      Zulma Gabriela Gastaldo, Silvia Batlle, Emmanuel Pacheco

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    • La lectura crítica en ingresantes a la Udelar. Un posible diálogo entre lo esperado y lo empírico

      Matías Núñez, Lucía Marroco, Elizabeth García, Leonardo Moreno

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    • Voces estudiantiles evalúan cursos universitarios en línea

      Teresa Freire, Carolina Rodríguez Enríquez

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    • ¿Existe sesgo según el sexo en la prueba diagnóstica EDICH?

      Eliana Rodríguez, Marcos Davyt, Joaquín Hurtado, Andrés Abella

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  • Tesis

    • Evaluación del curso universitario Hematología e Inmunología de la carrera de Doctor en Medicina (Facultad de Medicina, Universidad de la República), dictado en línea en condiciones de emergencia, a través de las valoraciones estudiantiles y docentes

      Teresa Freire

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