Articles: Revista de didàctica de la llengua i de la literatura

• 

  Año 2024, Número 102

  • Editorial

    • Comiat

      Carlos Lomas García

      pág. 5

      

  • Monografia: Parlar i escriure sobre obres literàries i artístiques

    • Les apostes de la didàctica

      Gustavo Bombini, Mireia Manresa Potrony

      págs. 6-9

      

    • Parlar sobre literatura

      Martina Fittipaldi

      págs. 10-16

      

    • Quan la poesia esdevé experiència

      Felipe Munita Jordán, Mónica Munizaga Yávar

      págs. 17-23

      

    • Les veus de la lectura

      Núria Vouillamoz Pajaro

      págs. 24-30

      

    • La responsabilitat de cultivar espais per compartir lectures als instituts

      Rosalía Delgado Girón, Marta Vilà

      págs. 31-37

      

    • Possibilitats dialògiques de la minificció

      Claudia Marcela Londoño Vega

      págs. 39-41

      

    • Recorreguts de lectura

      Noelia Lynch

      págs. 43-46

      

  • Actualització i reflexió

    • Per pensar la lectura

      Gustavo Bombini

      págs. 48-53

      

  • Intercanvi

    • Cartes a l’Olalla

      Martí Jareño Andreu

      págs. 54-59

      

    • Valors pedagògics del gènere poètic

      Cristina Fernández Recasens

      págs. 60-65

      

    • Videojocs en català per a fomentar la lectura en secundària

      Jerónimo Méndez Cabrera

      págs. 66-72

      

  • Informacions

    • Aula o Jaula. La escuela en tiempos convulsos. Reflexiones de un profesor vocacional / T. Solano. (2023). Madrid. La Esfera de los Libros

      Alícia Martí Climent (res.)

      Es reseña de:

      • Aula o Jaula. La escuela en tiempos convulsos. Reflexiones de un profesor vocacional

        T. Solano

        Madrid : La Esfera de los Libros, 2023

      págs. 74-75