Espacios en Blanco: Revista de educación

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  Año 2022, Vol. 2, Número 32. Dedicado a: Prácticas pre-profesionales en la formación de grado: perspectivas, disciplinas y sujetos en diálogo

  • Artículos

    • Custodiar el orden escolar. Las fronteras pedagógicas en el trabajo de asesoramiento: Array

      Maria Rubio

      • Resumen
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      págs. 9-20

      

    • Intervención educativa como mecanismo de afrontamiento en el estrés académico: Array

      Rosa María Salas Sánchez, Ericson Felix Castillo Saavedra, Carmen Elena Carbonell García, Edwin López Robles

      • Resumen
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      págs. 21-29

      

    • Enseñanza de la Lengua y la Literatura en centros cerrados para jóvenes con causas penales: propuestas didácticas y trabajo docente: Array

      Luciana Daniela Morini

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      págs. 31-44

      

    • Danza en el contexto escolar. Trayectorias de un contenido artístico-corporal en la provincia de Buenos Aires (1983-2018): Array

      Lucía Merlos

      • Resumen
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      págs. 45-55

      

    • (Re) construindo vidas: intervenção comunitária e desenvolvimento humano

      Maria da Conceição Pinto Antunes, Daniela Soraia Mendes

      • Resumen
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      págs. 57-59

      

    • “Empezar por casa”: Reposicionamientos docentes en torno a la ESI a partir de un dispositivo de capacitación docente: Array

      Carolina Gamba

      • Resumen
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      págs. 71-81

      

    • La formalización de las prácticas profesionales en Musicoterapia. Una aproximación al estudio de la construcción de conocimientos disciplinares en América Latina: Array

      Veronika Díaz Abrahan, Juan Pedro Zambonini, Virginia Tosto

      • Resumen
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      págs. 83-95

      

    • Las emociones en la escuela secundaria: entre la formación para el trabajo, la inclusión social y la innovación educativa: Array

      Verónica Millenaar, Eugenia Roberti, Delfina Garino

      • Resumen
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      págs. 97-109

      

    • Nivel socioeconómico y brecha entre los logros educativos de los sectores público y privado en Argentina. PISA 2018: Array

      Nora Liliana Dari, Silvia Susana Quiroz, Rubén Alberto Cervini

      • Resumen
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      págs. 111-124

      

    • Conocimientos tecnológicos-pedagógicos y uso de tecnologías digitales en la enseñanza remota de emergencia por docentes universitarios: Array

      Martin Omar Moreno Ruiz, José Luis Ramírez Romero, José Angel Vera Noriega

      • Resumen
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      págs. 125-135

      

    • Plan de Finalización de Estudios Primarios y Secundarios (Plan Fines): una aproximación a su evolución cuantitativa, 2008-2018: Array

      Romina de Luca

      • Resumen
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      págs. 137-151

      

  • Jóvenes Investigadores

    • ¿Inclusión o degradación? Un análisis sobre las explicaciones acerca del origen y desarrollo del plan FinEs II trayecto secundario: Array

      Julián Olivares

      • Resumen
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      págs. 153-162

      

  • Dossier

    • El Prácticum del Grado en Educación Primaria de la Universidad de Málaga: miradas y experiencias del alumnado: Array

      Pablo Cortés González, Blas González Alba, Deseada Ruiz Ariza

      • Resumen
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      págs. 167-177

      

    • Una experiencia laberíntica: de territorios, cuerpos e interacciones en prácticas y residencias de formación docente: Array

      Celia Salit

      • Resumen
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      págs. 179-186

      

    • Notas de uma etnografia entre educadoras/es musicais em formação: da promoção à precarização de uma política pública

      Vanina Müller

      • Resumen
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      págs. 187-197

      

    • Los Jóvenes entre la universidad y el trabajo: Array

      Marta Panaia

      • Resumen
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      págs. 199-206