Revista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musical

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  Año 2024, Número 21. Texto Completo Ejemplar

  • Editorial

    • Editorial

      Desirée García Gil, Laura Cuervo Calvo

      • Texto completo

      págs. 1-2

      

  • Artículos

    • Posibilidades de medidas de preferencia musical en niños y niñas en edad escolar

      Peter Kusý, Renáta Vindišová

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 3-24

      

    • Análisis comparativo de la implementación del currículo de Educación Musical en la etapa de primaria según la LOMLOE en las diferentes comunidades autónomas españolas: explorando el constructo de la creatividad

      José Ángel Almunia Borruel, Oscar Casanova López

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 25-54

      

    • La investigación educativo-musical en México: un estudio exploratorio-diagnóstico

      Raúl Wenceslao Capistrán Gracia

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 55-78

      

    • El papel del compromiso académico en estudiantes de la mención de educación musical

      Josep Gustems Carnicer, Mercé Navarro Calafell, Caterina Calderón Garrido

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 79-96

      

    • Alumnado con NEAE en el aula de música: experiencia y formación del profesorado en inclusión educativa

      Vicenta Gisbert Caudeli, Sara Navarro Lalanda, Marta Vela González

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 97-118

      

    • MetroSonus: una alternativa incluyente para la formación y la dirección de músicos con discapacidad visual

      Diego Felipe Gaitán Lozano, Juanita Reina Zambrano

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 119-148

      

    • Percepciones del profesorado de música sobre un nuevo software para la evaluación de la entonación en instrumentos musicales

      Jesús Tejada Giménez, Adolf Murillo i Ribes, Remigi Morant Navasquillo, Maria Del Mar Bernabe Villodre, María Angeles Fernández Vilar

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 149-175

      

    • Dictar melodías de forma completa o fragmentada: ¿cuál de ellas beneficia el rendimiento del alumnado? Análisis exploratorio

      Imma Ponsatí Ferrer, Daniel Cassú, Miquel Amador Guillem

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 177-200

      

    • Las bandas de música civiles más allá de la educación musical: una revisión de alcance (2010-2021)

      José Manuel Cidad, João Caramelo, Alexandra Sá Costa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 201-227

      

  • Reseñas

    • Alicia Peñalba Acitores y Yurima Blanco García (2023): En busca de recursos para el desarrollo profesionaldocente del profesorado de música. Acciones para el cambio. Octaedro.

      Rolando Angel Alvarado

      Es reseña de:

      • En busca de recursos para el desarrollo profesional docente del profesorado de música: acciones para el cambio / coord. por Alicia Peñalba Acitores, Yurima Blanco García

        Octaedro, 2023. Horizontes Universidad. ISBN 978-84-19690-93-7

      • Texto completo

      págs. 229-231

      

    • De la Ossa Martínez, Marco Antonio (Ed.) (2023): Pedagogías y recreativas : la educación musical en el siglo XXI. Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha

      Omar León Jiménez

      Es reseña de:

      • Pedagogías activas y recreativas: la Educación Musical en el siglo XXI / coord. por Marco Antonio de la Ossa Martínez

        Universidad de Castilla-La Mancha, Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha, 2023. Jornadas y Congresos. ISBN 978-84-9044-630-0

      • Texto completo

      págs. 233-234